自控力：教师压力管理

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　　基思·赫尔曼，博士，密苏里大学咨询心理学教授、密苏里预防中心副主任。他的主要工作是从教师和家庭角度为儿童提供良好的成长环境。发表了80多篇期刊论文，出版了四本关于良好的校园环境的书籍。温迪·瑞因克，博士，密苏里大学学校心理学副教授、密苏里州联合预防中心副主任。她设计了“教室检查”，一种基于评估的教师咨询模型。她侧重于研究防止儿童破坏性行为问题和推广循证实践在校内的实施。瑞因克博士发表了50多篇期刊论文，合著了四本有关教师咨询和学校有效实践的书籍。张瑶婷，本科毕业于重庆大学新闻学专业，硕士就读于香港大学教育学专业。曾在农村地区全职支教两年，教授小学语文、英语课程，并在全校内实行阅读推广项目。关注的研究方向主要有教育心理学、教育政策、教育社会学等。

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