疫情下的新生活美学，让艺术浸润孩子的日常生活

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近几年，在“日常生活美学化”的时代背景下，艺术逐渐褪去了笼罩在其头上的神圣光环，融入到人们的日常生活。人民群众接触艺术、欣赏艺术的途径，也不仅仅局限于在美术馆静观，在博物馆沉思，在艺术展瞻仰。平凡的日常生活中，大到建筑、汽车、公共设施，小到衣着穿搭、玩具、日用品，都具有艺术美的感性形式。艺术的多样化表现形式在提升生活美感和趣味性的同时，也在潜移默化的提升人们的审美情趣和审美水平。

新生活美学强调人人参与、身体介入和沉浸式体验，许多艺术家、手工艺人，甚至是越来越多的普通群众，正在主动地参与新生活美学的创造。

疫情之下，全国各地处于静默状态，无论是学生还是上班族，都在用自己的方式缓解焦虑，为生活投入更多精力与想法，也为自己创造更有趣、精彩的生活。

新生活美学让美更加普及，更生活化，更贴近人的心灵，它以新的视角思考艺术、生活和美。主要善于发现和挖掘，生活中的美无处不在，塑造美的材料也无处不在。

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近日，“纸箱小狗”在各大网络平台上的爆火，一方面是因为疫情之下，人们娱乐和活动的范围变小，通过制作“纸箱小狗”来怡情养生，起到心理代偿的作用；另一方面，也体现了大众积极参与新生活美学创作，利用生活中触手可及的工具和材料，发挥创意，自主设计，动手做一些有趣的手工，并在社交媒体上进行晾晒和分享，这也逐渐成为一种新潮的社交活动方式。对此，有专家指出，手工制作活动不仅能够锻炼人们的动手能力，还能激发创意，达到自我实现的目的。

素质教育要求促进学生的德智体美劳全面发展，美育是素质教育的重要组成方面，促进美育的普及，就是要让艺术浸润孩子们的日常生活，让绘画、手工制作、艺术欣赏等美术活动形式充实孩子的生活。

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世界杯赛季，为之热血沸腾的不仅仅是球迷，精彩的赛事也成为孩子们课后热烈讨论的话题。浙江杭州一音乐老师就带领学生共同欣赏了世界杯主题曲，并手工制作“小乐器”为主题曲伴奏。将新生活美学引入课堂，引导孩子利用生活中的废旧材料和触手可及的工具，发挥创意，制作一些趣味装置，既能锻炼孩子的动手能力、思考能力和创新能力，还能陶冶情操，为孩子们的学习和生活增添无限的乐趣。

疫情期间，你有哪些新生活美学方面的创意实践呢？留言和我们一起分享吧！

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发布于：山东

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