幼儿园园长专业成长历程的教育叙事研究

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幼儿园园长专业成长历程的教育叙事研究

【摘要】： 幼儿园园长是一所幼儿园的中流砥柱,是评价一所幼儿园好坏的重要指标,一个园长的专业能力和整体素质决定着整个幼儿园的教学质量与水平,为所有的幼儿园教师树立着一个标杆,影响着幼儿是否能够健康快乐的成长。这就是说,园长对幼儿园的发展起着决定性的作用,甚至掌握着幼儿园的命运。本研究采用叙事研究的方法,通过对H园长从幼师到园长专业成长历程的描述,采用访谈法搜集资料,探讨了园长是如何获得自身发展的。在此基础上,研究者将研究内容聚焦在H园长的个人成长历程,深入挖掘其成长历程中的关键事件,详细阐述影响其专业成长的各种因素,以期为幼儿教育工作者提供借鉴。本研究主要分为五个部分:第一部分为绪论。主要介绍了论文的选题缘起、研究目的及意义、概念界定、文献综述以及研究的思路和方法。第二部分为园长专业成长的概述部分。主要内容有园长专业成长的内涵、园长专业结构要素以及园长专业发展阶段。第三部分主要陈述了H园长不同阶段的专业成长历程。研究者采用叙事研究的方法,分别从职前准备、入职初探、稳步成长和成熟稳定几个阶段,详细阐述了 H园长的专业成长历程。第四部分为研究者对H园长成长因素的分析。这部分以布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论为基础,通过对H园长所处小系统、中间系统、外系统及大系统的研究和分析,得出影响H园长专业成长历程的因素。第五部分为研究者的反思部分。通过对H园长专业成长历程的分析,探讨了促进园长专业发展的策略。一是要发挥主体意识,促进园长专业发展。二是要优化外部环境,为园长专业发展创造条件。

【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019

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