成长有策 | 给家长的行动指南⑭如何让孩子的学习更快乐一点？

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问题场景

“小学阶段，就感觉孩子学得很有压力，以后怎么办?”

“如何让孩子学得更快、记得更牢?”

“有什么方法能让孩子更‘聪明'地学习呢?”

“除了看书做作业，还有哪些方式能更好地帮孩子学习?”

科学概念

非正式学习（Informal Learning）

想要让孩子学得更快乐?也许你可以让孩子拥有多一点的“非正式学习”时刻！

研究者认为，童年中期最重要的学习有时并不发生在学校的教室里，而是发生在上下学路上、课间休息的操场上、周末的野游时，也就是一些“非正式学习”的场合。非正式学习是指学习者在生活的自然状态下，通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识，由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。非正式学习的内容，可以来源于生活场景中的任何事物，例如游戏、电视节目、社交活动等。学习者不仅能在非正式学习中获得认知知识，还能促进兴趣态度、人际互动技能和操作技能等认知能力的提升，产生多元化的学习结果，促进能力的全面发展。

非正式学习俨然已经成为孩子重要的学习方法之一。小学阶段的知识相对浅显，学习的重点应该放在学习习惯的培养和学习方法的获得，在非正式的学习环境中，家长可以帮助孩子更好地做到这一点，让孩子的学习更快乐一点、更高效一点。

行动指南

1.非正式的学习经验非常重要

在非正式学习环境中所发生的学习经验是非常有力的，它具有以下的优点：

☞更关注孩子的学习过程，而不仅仅是学习结果；

☞能够激发孩子的创造力潜能；

☞能够培养孩子的自主性与积极参与，使学习变得更加愉快和富有成效。

当孩子把非正式学习经验整合到正式的课堂学习中时，他们会更有能力、更具动力去学好课堂上的知识。所以家长可以想一想，在课堂之外，孩子的日常生活中还有哪些探索与学习的场景?

2.游戏仍然是高效快乐的学习方式

孩子是通过观察、倾听、探索、实验、提问的方式进行学习的，游戏仍是最好的学习方式之一。非结构化的、自由的游戏能和课堂学习相平衡，让孩子在紧张、秩序化的课堂学习之外，可以放松心情，亦能在了解游戏规则、学习游戏方法、想办法赢得游戏的过程中，使自己的读写能力、批判性思维和问题解决能力获得进一步的提升。所以，当你看到孩子不想学习只想玩游戏的时候，不要急着上火，想一想，游戏可能是更高效的学习方式!

3.让孩子主导自己的学习，你就认真当一个“支架”

过度的管教和干涉有时候反而会成为学习的障碍。研究者曾进行过一个实验，带孩子玩新玩具。对于第一组孩子，研究者表现得像个老师，直接展示玩玩具的方法；对于第二组孩子，研究者并没有直接告诉孩子方法，而是在摸索过程中“不小心”地展现了如何玩这个玩具。结果显示，两组孩子都能够正确地使用这个玩具，但仅有第二组孩子在研究者所展示的方法之外，摸索出了新玩法。因此，比起一股脑地把很多知识与信息塞给孩子，让孩子主导自己的探索和学习时，他们更有可能去发现问题，并寻找问题的答案。家长要做的是成为孩子学习过程中的“支架”，在他们遇到困难时给予引导和支持，帮助孩子更好地学习，而不是直接控制孩子学习的方式。

4.情绪的撬动让孩子学得更快，记得更牢

当学习材料充满意义，能够让学习者产生情绪反应和联结的时候，更容易被记住。例如，当孩子感到快乐的时候，他们会学得更好，因为积极的情绪能够使孩子的大脑里充满多巴胺和5-羟色胺，这些化学物质会使孩子感觉良好，还能增进记忆力，提升学习力；当孩子学习濒危动物或自然灾害的时候，所产生的情感也会让他们把所学内容记得更牢。所以，在非正式的学习过程中，尽可能选择能引起孩子各种情绪的学习材料或学习情境很重要。

内容来源：《上海教育》杂志

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