【核心素养目标】浙教版六年级《劳动》项目二任务三《电子垃圾的再生设计》教学设计.doc

发布时间：2024-12-25 15:04

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文档简介

六年级项目二任务三《电子垃圾的再生设计》教学设计课题电子垃圾的再生设计任务任务3学科劳动年级六年级核心素养目标劳动观念：能树立劳动制造美的观念，明白电子垃圾再生设计的意义。劳动能力：①能通过观察和思考，依据不同的废旧电子产品或材料，设计有创意的改造方案。②能利用清楚的图示和清楚的语言表达自己的设计方案。③能合理地选择并使用工具胜利对电子垃圾进行改造。劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，把握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师共享劳动发觉，养成乐于思考的好品质和良好的动手能力。劳动精神：培育勇于探究、热爱劳动、致力环保的精神。重点设计有创意的电子垃圾改造方案，并用清楚的图示和清楚的语言表达自己的设计方案；合理地选择并使用工具胜利对电子垃圾进行改造。难点增加对劳动的热爱，熬炼动手能力与合作能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课任务三：电子垃圾的再生设计出示课题。对电子产品进行合理的改造，就能让它们具备新的使用价值。在改造时，我们应依据电子产品的特点设计方案，然后用合适的劳动工具进行操作，通过制造性的劳动，让电子产品焕发新生。思考交流引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。讲授新课一、劳动需求改造后的电子垃圾将成为另一种有价值的物品，连续为我们服务。我们可以从“用途”与“造型”两个角度进行思考，动手改造电子垃圾。思考：你有哪些改造创意呢?有哪些办法实现你的想法呢?出示图片（废旧零件改造的电子蝴蝶、废旧电子零件粘合的城市模型、鼠标改造的蝎子装饰）二、劳动探究在设计一款电子产品的时候，设计师需要考虑什么呢?研究这个问题，会在你亲自设计产品的过程中给你带来灵感。让我们以常见款式的鼠标为例，先探究各部件名称，然后思考是哪些因素决定了这些部件的形态吧。如：鼠标的主体部分弧度符合人体工学，握起来更舒适。三、劳动实践·设计拆解完成后，可以重新定义各部件的功能，使之成为具有新功能或新造型的产品。先让我们看看勤勤和慧慧是怎么改造鼠标的吧。1.作品名称：太空战甲(造型类)设计者：勤勤（出示图片）请同学来讲解一下勤勤改造的这款鼠标。2.作品名称：手机支架(功能类)设计者：慧慧（出示图片）请同学来讲解一下慧慧改造的这款鼠标。你认为他们的改造创意怎么样？四、劳动创意坊在生活中，对于改造废旧电子产品，你还有哪些更好的创意呢？和同学讨论交流。图片1：用废弃的刮胡刀、吹风机等电器改造的小鸭塑像图片2：用鼠标改造的“大嘴灯”图片3：用废弃的电路板，经过打磨改造后做成笔记本封面图片4：用旧手机和硬纸、木板等改造成玩具小车图片5：把废弃的电子零件，粘合改造成置物小桌子图片6：把废弃的金属零件，粘合改造成城市模型图片7：老旧苹果笔记本顶盖拆下来，再加上一些简洁的电路和一个鼠标，改造成简约的钟表。图片8：把电子零件打磨雕琢后改造成戒指、手镯、发夹等饰品图片9：老旧电视机改造成金鱼缸：取出显像管和主板后，放置适当尺寸的鱼缸，加上LED灯管图片10：电脑主机改造成创意灯饰：取出主板、内部零件，拆下侧面挡板，接上led灯泡五、劳动实践·实施在有了想法和设计图后，我们就可以付诸实践了。先让我们看看慧慧是怎样将鼠标改装为手机支架的吧。1.预备好锤子、胶枪、螺丝刀等工具（图）2.预备一个废旧鼠标拆解开来（图）3.用胶枪粘合零件（图）4.用尖嘴钳取下集成电路板上的零部件（图）5.用胶枪进行固定，防止手机滑落（图）6.制作完成（图）提示：假如零件是有害垃圾，就不要拆解，以免损害健康。应特殊留意，假如没有老师的指导，不要任凭使用加热熔化的方式进行拆解！现在，请你也动起手来，依据自己的设计图进行改造吧！六、劳动评价评价内容我的奖章能树立劳动制造美的观念能设计有创意的改造方案能利用清楚的图示表达自己的设计方案能合理地选择并使用工具学生依据评价内容，进行正确的评价。七、劳动反思思考1：下一次你在设计某件产品的时候，会考虑哪些因素呢?示例：考虑有用性和可操作性，设计更加美观。思考2：总结一下，在拆解电子产品的时候有哪些留意事项?（生）讨论交流，发表观点（师）总结归纳：（1）戴手套进行拆解，避开受伤；（2）不要拆解有害的零件，以免有损健康；（3）要在老师的指导下使用加热熔化的方式进行拆解。八、劳动拓展思考1：你的产品有什么亮点？试着为它设计一句广告词吧。（生）讨论交流，发表观点示例：改造灯：光电的转换，灯影的相遇。改造时钟：每一根指针都指向将来。思考2：除了改造电子垃圾，还有什么途径可以削减其对环境的污染？（1）平凡居民都应当乐观了解电子垃圾处理的正确途径，从而使电子垃圾处理加快落地。（2）通过在社区相关地点放置智能电子垃圾回收桶，相关管理人员就可以准时了解某一回收站点电子垃圾产品的类型及数量，从而做好电子垃圾的回收等工作。（3）在城市电子垃圾收运管理过程中,采用GIS和GPS技术,可以更好的进行电子垃圾运输车辆管理、路线规划等，进而降低成本。默读课文内容，从“用途”与“造型”两个角度探究改造电子垃圾的任务和基本劳动需求。阅读课文内容，学习勤勤和慧慧改造鼠标的设计。认识一些改造电子垃圾的创意。劳动实践评一评，对比老师出示的内容，给自己嘉奖相应的“小星星”。反思与总结拓展学习了解本课的学习任务。参考借鉴，培育探究精神让学生发散思维，多动脑思考和设计。把握把鼠标改装为手机支架的操作步骤。引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。总结问题并探讨解决方案，培育学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。让学生学以致用，开动脑筋想出更多的环保设想。作业布置只要擅长发挥创意，就能让生活中的许多废旧电子垃圾重获新生。请你连续动手改造一些还能再利用的物品，变废为宝吧！课堂小结本节课我们学习了电子垃圾的再生设计，了解了改造

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