2021高考语文 · 全国名校联考作文汇编.doc

发布时间:2024-11-13 05:41

2021高考语文 · 全国名校联考作文汇编 1.(福建省福州市2021届高三联考)阅读下面的材料,根据要求写作。 我们的国家发展越来越好,我们在世界上影响越来越大,种种成功的背后,总离不开一种强大的支撑。 日常生活,居家旅行,我们给出了全球最和平最安全的社会治安。墨子说,兼爱,非攻…… 精准扶贫,包干到位,脱贫攻坚被作为国家战略来抓。管仲说,令则行,禁则止…… 全球治理,我们提出“命运共同体”战略。孔子曰,己欲立而立人,己欲达而达人。 …… 基辛格在《论中国》中说:中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。他不知道,几千年儒家教导子弟的初衷。 2020年4月,肆虐中国两个月的新冠病毒,终于被控制住了。然而面对全球疫情,欧洲影响力最大的杂志《环球观察》对此感到疑惑:他们是怎么做到的?——是因为英雄辈出,制度优秀,民众团结,技术先进,还是……请结合材料,给出自己的思考,然后给杂志编辑写一封信,谈谈你的看法。 要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【答案】例文: 全球疫情面前,团结合作是唯一的取胜之道 尊敬的《环球观察》编辑: 您好! 2020年4月,肆虐中国两个月的新冠病毒,终于被控制住了。贵刊对此深表疑惑和不解,对此作为一个中国人感慨颇深,有些浅显的认知,分享出来,望指正。 疫情是面镜子,映照出世界的真实面目和人性的善恶美丑。回顾全球战“疫”的百日历程,带给我们诸多反思和启迪,既有感动与感慨,也有无奈和叹息。 我们看到,应对疫情的不同态度决定了不同的战“疫”成效。把人民的生命健康安全放在最高位置,以最大的政治意愿和最坚定的决心采取综合措施积极战“疫”,就能及时控制疫情发展。相反,无视他国成功经验,置科学结论和事实真相不顾,企图通过把疫情政治化、对他国污名化达成自身不可告人的目的,只会白白浪费宝贵的时间窗口,加剧疫情蔓延,让更多无辜生命消殒。 我们看到,推责甩锅无益于抗击疫情,只会撕裂共识,害人害己。大疫当前,一些西方政客不把精力放在抗疫上,而是挖空心思地造谣生事,煽动对立,构陷他国,捞取政治利益。从“病毒源头论”“责任论”到“赔偿论”“赎罪论”,层出不穷的荒唐论调不仅挑战人类的道德底线,也为全球战“疫”添堵。作为全球抗疫行动的重要协调者,世卫组织也被卷入恶意指责的漩涡,部分资金来源中断,抗疫精力和实力受挫,着实令人扼腕叹息。 疫情中,我们同样看到团结和协作带来的强大正能量。近日,世卫组织与其全球合作伙伴共同启动名为“获得抗击新冠肺炎工具加速器”的国际合作倡议,以加速新冠肺炎相关疫苗、诊断工具和治疗工具的研发、生产和公平分配。欧盟、中国等积极捐款。不少国际组织和国家代表表示,任何人的感染都是人类的感染,“只有所有人的安全才是真正的安全”。 中国作为最早遭受疫情侵袭的国家之一,举全国之力阻击疫情,为全球抗疫做出巨大牺牲和贡献,同时尽己所能驰援100多个国家和多个国际组织,派出医疗专家队伍指导和帮助众多国家战“疫”。在这场全球性灾难面前,中国把命运与共和人道主义放在首位,彰显一个负责任大国的品格和担当。 或许,这次“大流行”给我们最大的启示之一是:我们都生活在一个地球村,人类是命运共同体。疫情面前,团结合作是唯一的取胜之道,分裂对立只能给病毒以可乘之机,这是古圣先贤早就总结出来的至理名言,孔子曰,己欲立而立人,己欲达而达人。中国人向来重视传统文化,新时期我们继承并发扬光大,全球治理,我们提出“命运共同体”战略,世界是一个整体,疫情面前没有一个国家是一座孤岛,让我们汲取经验教训,同舟共济、守望相助,早日驱散病毒阴霾,拥抱美好明天! 就此止笔,祝好! 一名中国学生 2021年1月17日 【解析】本题考查学生写作的能力。 【审题】 1、这是一道任务驱动型材料作文题。本题所给材料包含五段,即五则材料。多则材料审题立意首先要抓关键语句,弄清、弄懂每一段材料的内容。比如第一段“我们的国家发展越来越好,我们在世界上的影响越来越大,种种成功的背后,总离不开一种强大的支撑”是总述。可以得出中国的成功离不开“强大的支撑”的观点来。第二段“日常生活,居家旅行,我们给出了全球最和平最安全的社会治安。墨子说,兼爱,非攻……”从个人生活、治安方面去阐述国人受墨子等思想的影响。第三段“精准扶贫,包干到位,脱贫攻坚被作为国家战略来抓。管仲说,令则行,禁则止……”从国家政策等方面去阐述国人受管仲等思想的影响。第四段“全球治理,我们提出“命运共同体”战略。孔子曰,己欲立而立人,己欲达而达人”,可以归结为“命运共同体”的提出源于孔子等的思想。省略号……的意思是说明此类情况还有许多。第五段“基辛格在《论中国》中说:中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。他不知道,几千年儒家教导子弟的初衷”,可以概括为中国人的做法受到儒

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