校长日常打理校园生活工作计划范文五篇

校园生活趣事12: 校园里的经典模仿秀 #生活乐趣# #日常生活趣事# #日常生活笑话# #校园生活趣事#

校长U常打理校园生活工作计划范文五篇作为一位长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好农村乡镇中心小学的校长，要三要“要诚、要廉、要勤”你才干立得住脚，下面我就谈谈当校长的一点点体味

一、要诚“要诚”即要有诚心“诚心”说起来简单，做起来并不那末容易，这校长必备的素质和心态，往往校长在诚心上失去了“人心”“群心”最后不自动下台诚心，其实以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远例如，有一位上了年纪的老教师，他身体条件的原因，他性格暴躁，时常体罚学生之事，学校班子时常要为解决此事伤透了脑筋，有一次学生上课开小差,结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，非常僵硬，找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但的观点,家长一方不肯罢休，再三调解，最后总算平息了这件事，我就《教师师德行风若干条例》了该教师并扣了奖金，但此后这位教师向来来对我耿耿于怀，说我不关照的教师，偏袒学生家长，一段不理睬我，这位教师，我能理解他的身体原因，但同情他体罚学生的手段，在学校需要岗位时，我给他调离了岗位，了他与学生之间时常接触的矛盾，开始他还以为我故意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照应，现在他对所做的工作，埋头苦干，师生之间的关系也得融洽平时生病教师，或者教师都要尽心尽责地匡助，使懂得组织上对他的和匡助，同样也会换来对校长工作的支持和理解我相信，诚心诚意地对待研究课堂教学，强调课堂教学的有效性;——反思课堂教学，突出校本研训的针对性——优化教学管理.，做到教学质量的稳定性

（5）、重视教研文化的建设——注重研讨、实践、反思、合作、共享，建设教研文化——倡导专业引领、同伴互助、自我反思，激发教研能力

（6）、重视学科建设各教研（备课）组，在加强学科教研组建设，上好每一节课，教好每一个学生，提高课堂教学有效性基础上，要重视学科建设，从学校实际出发,分层制订学科做好做优做强发展规划，以形成梅溪学科特色

12.加强管理，实现科学有效质量管理

（1）、加强教研（备课）组制度建设切实加强对教材的分析和研究，把“四课”（听课、说课、上课、评课）作为教研活动的主要内容每位教师做到“四个一”至少一堂公开课、完成一篇教学随笔、作一次主题讲座（发言）、完成一篇教学论文各教研（备课）组，要继续加强集体备课，确保每位教师每一节课教学基本要求的正确落实；要继续开展人人上好每一堂课的教研活动，泯灭不合格课;要继续开展以“关注课改，提高教学有效性”为主题，以“自我说课一集体评议一修改上课一课后反思一一集体评课”五步骤为抓手，从教学中的问题为出发点，认认真真开展教研（科研）活动，扎扎实实提高教学质量要继续做好教研材料积累和经验总结，开展教学设计和好课的研讨与评比活动，以典型事例和成功经验引领教师，以积极的姿态迎接区综合督（视）导

一、指导思想紧紧环绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、催促有效、服务到位”为目标，抓调研，抓协调，抓督查，抓学习与作风建设在主管校长的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，遵照上级部门的指示、决定，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，注重细节、提高效率、落实到位在泛博教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作，充分发挥办公室的职能，在校领导的统一领导下，脚塌实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出应有的贡献！

二、主要任务与目标

（一）增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作

2、整理各分管校长工作要点和各处室工作，提前做好学校一周工作安排，在学校网站上开辟，，一周工作，，专栏，将每周工作及时发布到学校网站“一周工作”栏，使全体教师明确个人与学校近期的工作和任务

（二）加强办公室建设，做好协调与服务

1、争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标新学期开始，建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定每一个岗位、每项工作的标准和责任，坚持从高、从严、从全、从细要求同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调，坚固树立全局观念，强化服务意识

2、根据学校的实际情况，做好《实验小学制度汇编》，进一步完善《教师年度考核办法》、《校名师评选方案》等管理制度，以管理考核为手段，旨在提高教师的素质，加强我校的教师队伍建设，使优秀的教师通过评比的平台露出头角，满足人材的需求

4、组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及学校领导报告、讲话提前做好学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划

5、继续抓好值周值日、教职工考勤工作和文明办公室的建设

6、创建学习型处室，创设良好的学习氛围，加强办公室工作人员的政治业务学习，提高自身素质，为更好的开展工作打好坚实的理论基矗

（三）高质量地完成办公室常规工作

2、继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和校内的广播站、板报、橱窗等板块的内容，办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件充分发挥好各科室信息员的作用，环绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围，提升学校的知名度和美誉度随着学校的发展，上级检查事宜越来越多，办公室要切实做到三到位,一是接待前到位，根据任务大小，周全考虑，统一部署，细致安排各项接待工作二是接待中到位，做到态度要温和，语言要标准，举止要优雅，接待要得体三是接待后到位，接待后要及时清理现场，使之恢复清洁，为下一次接待做好准备

3、继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果省级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明创建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建设的内涵，把精神文明建设与学校教育教学工作密切结合起来，以精神文明建设促进学校发展

4、做好档案管理工作

5、做好单位考勤工作，按月及时发布

6、管理好单位印章，实事求是地开具各类证明、介绍，谨慎使用学校印章，做好印章使用登记

8、完成好校领导交办的其他暂时工作任务

一、指导思想在新的一年，要在某县教育局和某镇中心校的正确领导下，以科学发展观统领学校发展，坚固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破

二、工作措施

（一）细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展

2、做好学前班招生工作主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源

（二）坚持以人为本，提高队伍素质

1、加强学校教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革与发展的能力从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩

2、加强师德教育，树立“内强素质，外树形象”的教师形象加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，宏扬学为人师、行为世范的职业道德

3、研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质

（三）坚持德育首位，提高育人实效

1、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落

2、抓好学生常规教育少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成

3、要加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班队活动、队会课为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德

（四）规范教学管理，提高教学质量

1、加强教育教学常规管理要开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化同时建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动学校将加强不定期抽查，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据

2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学

3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创造佳绩

4、深入推进课程改革要以校本教研为抓手，通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上总之，新的学年摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希翼全校泛博教师认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，与时俱进，为开创文光教育新局面而努力奋斗每一位教师，校长的工作就会大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力

二、“要廉”当校长固然不比当官的有权和有钱，校长毕竟还有的一方乾坤和一点审批权，如何用好校长的权力固然各人有各人的想法，但我当校长要廉洁，校长是为人师表的带头人，校长的一举一动都会这所学形象，都会给教师带来的，比如说，在调动教师、评职、评优过程中，难免教师搞些小恩小惠的东西，校长在时候更握原则，俗话说“吃人家的东西嘴软，拿人家的东西手短”这事不把握好，今后就很难工作，还有学一切收入和职评、聘任教师、评优评先等都要发布，校务公开，监督，才干廉洁的形象，才能教师的信任

三、要勤勤不怕辛苦、不怕累，为学发展，脚塌实地勇于奉献的精神，校长就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校这已成为了我的习惯农村小学校长更不比城市小学校长当得容易，既要抓质量，又要重经济，既要抓中心校又要重片、完小，既要嬴得的，又要村级的支持是经济欠发达地区农村的学校更为，当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤，时常下片、完小帮助解决反映学校发展的情况和的成绩，才干各级对学校工作的倾力支持固然，当好校长还需要更多的要求和更高的能力等，但最起码的要“三要”，才干取信于民，调动更的工作性，才干各级对你工作的支持，才干使学校能稳步地发展，才干赢得社会对学好评为全面落实专家型校长工作室建设工作，切实开展好名校长工作室各项研学活动，结合工作室实际，特制定校长工作室20_-20_学年度工作计划

一、指导思想以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力

二、工作目标借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献

三、工作重点及措施

1、个人规划工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤

2、理论学习工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识工作室为每一个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或者心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，交流心得体味

3、专题研讨工作室建立“专题式”主题研讨制度由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会

4、教育考察有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等

四、主要工作时间安排

1、20_年

7、8月份添置名校长工作室办公设施、设备；起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过；

2、20—年9月份讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案；讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”；

3、

10、11月份赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研；

4、12月份召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会；

5、20_年3月份组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座同时整理上半年针对课题研究的各种成果

6、20_年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动

五、具体要求

3、工作室成员在本年度内对照名校长考核细则、工作室考核细则创造性地完成工作任务，并达到优秀以上等次工作目标:坚持聚焦课堂、务实管理、创新育人、合作办学的工作思路，深化传承文化、创新课堂、打造队伍、建设品牌的工作目标，创建和谐、文明、健康、安全、优质的校园（单位）上一个新的台阶本学期要继续进一步深化课改，坚持育人为本，德育为先的教育思想，更新教育观念，提高教育现代化水平要优化以校本课程为核心的学校管理，提高课程领导力，促进教育内涵的发展;细化教学环节，落实有效教学和教研，促进新课堂的形成和师生的共同发展;深化全面育人，减负增效，丰富学生课余生活，促进学生全面发展;强化队伍建设，以实施教师绩效工资为抓手，促进教师提高育人水平，迎接区对我校的综合督（视）导主要工作一.宏扬梅溪传统，建设师生文化L推进师德师风建设集中开展以“为人、为师、为学”为主题的师德师风教育系列活动开展师德师风建设讨论；参预“迎世博，学双语”培训和文明礼仪培训覆盖率达100%；建立教师志愿者队伍，使教师志愿者成为宏扬世博宗旨，展示教师风貌的践行者和示范者，积极引导教师（员工）以实际行动“当好东道主，文明迎世博”；切实履行“教师职业誓言”，塑造新时期教师的师爱、师德、师魂，提高全体教工以“梅溪精神”为核心内容的人文素质建设

2.加强人文素质教育以传统节庆（记念日）为抓手，做优“快乐中国娃、梅溪好少年”德育品牌，培养学生大志、大气、大爱、大智、大才、大勇的人文素质和品格推进校园文化建设积极引导全体学生在与文化同行、与实践同行、与健身同行的过程中，体验生命价值，展示有中国心的梅溪学子形象争创市红旗大队本学期一个重要抓手就是组织全体学生开展“向国旗敬礼，为世博添彩”主题教育活动，以“文明的城市，夸姣的生活为愿景”、“小手牵大手，文明手拉手”为主题，通过“文明找、文明谈、文明行、文明评”系列活动，使学生在活动中提升自身素质，在活动中演绎文明，真真切切地感受“城市，让生活更夸姣”，“世博，让我们与上海、学校、家庭共成长”二.加强校本德育，增强育德实效

3.深化“两纲”教育进一步优化“两纲”课内外教育活动框架，提炼校本德育资源，完善校史校本德育课程，重点加强学科教学中的“两纲”渗透和过程的管理开展第六届上海市中小学宏扬哺育民族精神教育月活动，各年级段有序安排专题教育，提高专题教育的针对性和有效性，使民族精神教育和生命教育真正融入学校教育教学的全过程，注重课堂育人、实践育人、场所育人、教书育人，实现全员、全程、全方位的育人目标

4.推进“温馨教室，和谐校园”的建设环绕“建设和谐的师生关系”这个核心，强调以教室为主要载体的软环境建设，抓住课堂教学改革的核心环节，促进教师专业发展，提高教师人文关心的意识和能力，营造有利于师生身心健康的发展的校园环境本学期要组织班主任（教师）重点展示“温馨教室”建设的具体工作方式，开展讲述“温馨教室”的叙事故事活动，交流有心得有体味的做法和经验

5.完善学校、家庭、社会共同参预，促进学生全面发展教育新机制，全员、全程、全方位育人新格局和“主体参预，主动发展德育新模式争创市优秀家长学校本学期要重点抓好一年级家长学校，一年级准备期的教育发挥班主任在学校教育中的骨干作用，举行首届“梅溪班主任论坛”落实德育制度（常规），规范过程管理规范、丰富、活跃少先队活动开展德育研究，总结交流“三无”育德新方法6,深化“三基”养成教育（基本行为规范、基本道德修养、基本心理品质），发扬“和厚、肃静、勤奋、精熟、敏捷、整洁”传统，整合、提炼、创新，加强校训1（学校精神）、校风、学风（教风）、校歌、校标等的宣传、教育和实践，促进学校文化的建设建设区合格心理咨询室，推进心理健康教育继续完善创建市师生行为规范示范校的工作机制、做法，更具学校特色

7.加强安全和谐校园建设按照世博安保工作总体要求，层层落实安全责任制加强师生安全教育（预警教育），组织1-2次有针对性的应对突发事件的演练落实“二公开、一监督”，建立安全教育与管理“上下连动，内外互动”的良好机制建立应急管理机制和信息报送制度，增强师生防范意识和自救自护能力高度重视、积极预防学生伤害事故的发生，各项教学和集体活动都必须有安全工作的方案和相应保护措施，实行安全责任考核奖惩制度提升市安全文明校的水平，为新中国建国60周年和上海世博会的安全顺利进行做好充分准备三.优化教学管理，落实有效教学

8.建设好校本课程“以学生为本，发展学习兴趣，以课堂为主，拓展课余活动”的指导思想，加强对拓展型、研究型课程的研究，提高课外活动的质量

9.确立“主体参预，主动发展”的课堂新理念根据黄浦精品教育要求，深化教育教学改革，加大质量管理，努力实现从思想观念到工作实践,从学校管理到学科建设，从教学方法到学习方式的转变培养学生的创新精神和实践能力，培养德、智、体、美全面发展的现代人目标让学生动起来，课堂活起来；主题学会学习，认知与情感统

一、师生关系改善；方法兴趣、自主、合作、实践；形态学生主动参预，师生合作互动，有生命的课堂

10.细化教学环节，优化教学管理

（1）、坚持依法行政（治教）严格执行市教委《20_学年度教学计划及其说明》——备课一一从严要提高教师备课的针对性要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和探索式学习的有机结合，从学科框架体系的纵向衔接以及学科间的横向衔接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容的育人功能教案书写力求规范——上课一一从实要体现课堂教学中学生主体性要将注重教学活动的形式转向注重教学活动的实效，积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达流畅性；（上课基本要求）根据教学内容选择灵便多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性教学效果要显著——作业一一求精要精心设计和选择作业要严格控制作业量，以精选提高实效，以精练减轻学生负担作业教师必须做过将提高作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业结合一一批改一一求细要注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并及时向学生反馈，改善教学行为可采用要点指导和评语激励等作业批改方式,对学有艰难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导——辅导一一求全要树立对全体学生负责的精神和态度，加强各类学生的辅导，特别对学习有艰难的学生要赋予无所不至的关心和耐心细致的辅导

11.营造教研文化，提高教研实效

1、确立质量意识建立以教师自控为主，教研组互控和以校长为首的层层教学质量负责制

2、转变教学观念以全体学生发展为本，提高均衡化水平，充分满足各个层次学生的发展需要，培养创新人材

3、细化教学环节对五认真的“五字”要求进一步细化，突出其操作性和有效性

4、教学管理精细化要以课堂为研究点，以教师发展为本，优化教学与教学管理关注课堂教学现状，实现公开课常态性;。

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