小学语文阅读策略教学情况问卷调查教师版

科技教育中的大数据分析帮助教师了解学生学习情况，调整教学策略。 #生活知识# #科技生活# #科技改变生活# #科技教育#

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4.

您认为学生学习阅读策略有什么作用？【多选题】

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5.

统编本教材涉及到“阅读策略单元”的是？请补充第几单元【多选题】

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6.

部编本教材投入使用后，您有参加过有关阅读策略教学的专题培训或讲座、课例学习与研讨、课题研究吗？【多选题】

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7.

您自身通过哪些途径获得阅读策略的相关知识？【多选题】

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9.

您制定阅读策略单元教学目标的主要依据是什么?【多选题】

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11.

教授阅读策略单元时，您认为需要涉及哪些教学环节？【多选题】

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12.

在进行策略单元教学时，您会引导学生充分学习和利用助读系统中的内容吗（单元导语、阅读提示、泡泡语、批注、图表、课后练习题）

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13.

在阅读策略单元精读课文的教学中，您采用的教学方法是

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14.

在阅读策略单元略读课文的教学中，您采用的教学方法是

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16.

在预测策略单元教学中，您会选择（ ）作为主要教学内容？【多选题】

E.根据题目、插图和故事内容线索去预测，知道预测要有依据

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17.

您最常用哪种方法引导学生进行预测？【多选题】

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18.

预测单元教学结束后，您认为有大概多少学生掌握预测策略

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19.

在提问策略单元教学中，您会选择（ ）作为主要教学内容？【多选题】

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20.

在提问策略单元教学过程中，您通常引导学生从哪些方面提出问题？【多选题】

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21.

提问单元教学结束后，您认为有大概多少学生掌握提问策略

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22.

在“提高阅读速度”策略教学中，您会选择（    )作为教学内容？【多选题】

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23.

在阅读教学过程中，您常用哪些方法来提高学生的阅读速度？【多选题】

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24.

提高阅读速度单元教学结束后，您认为有大概多少学生掌握该策略？

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25.

在“有目的的阅读”策略教学中，您会选择（       ）作为主要教学内容？【多选题】

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26.

您通常会怎样指导学生根据不同的阅读目的选用不同的阅读方法？【多选题】

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27.

有目的的阅读单元教学结束后，您认为有大概多少学生掌握该策略？

28.

您一般通过什么方式检查学生对阅读策略掌握情况？

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29.

教学后，您觉得学生在哪方面的进步最大？【多选题】

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30.

您会在其他单元引导学生运用策略单元习得的阅读策略吗？

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31.

如果有机会，您最希望得到哪种类型的关于阅读策略教学的帮助【多选题】

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32.

您认为在阅读策略教学中的困难有哪些？【多选题】

B.阅读策略知识教学和文本知识教学的融合点不好把握

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34.

除部编本教材中提及的“预测”策略，“提问”策略，“提高阅读速度”策略和“有目的的阅读”策略，您还知道哪些阅读策略？

网址：小学语文阅读策略教学情况问卷调查教师版 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/676664

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