资源简介
美化生活的装饰布
教材分析: 本课旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。
学情分析：在七年级下册中，学生就学习了解了色彩搭配的基本原理，如色相、明度、纯度、对比色、同类色等等；从而就奠定了色彩搭配的基础，在本学期又学习《用装饰色彩来表达》和《用色彩表达情感》两课，就起到了对色彩搭配相关知识回顾，学生可以对以前的知识温故而知新，从而学生学习起来也不会很吃力。所以，在本课的学习中，学生的难度不是很大。
教学目标：
1.知识与技能
了解装饰布的纹样特点与色彩美感，学习二方连续与四方连续纹样的相关知识。
2.过程与方法
认知装饰布纹样的美感，在欣赏过程中分析，了解二方连续与四方连续纹样的组合规律和特点，感受色彩搭配与风格的多样性。
3.情感，态度和价值观
通过观察生活，寻找日常生活中无处不在的装饰美，感受连续纹样的结构组合与色彩搭配之美，使学生渐渐养成在生活中发现美，体会美的良好习惯。
教学重点：学习二方连续纹样和四方连续纹样的设计方法
教学难点：装饰布的色彩搭配和图案设计
教具：PPT、装饰布、卡纸、水彩笔、油画棒、范画等。
教学过程：
一 导入新课
展示多媒体课件——房间装饰效果图，请同学们欣赏并回答好看不好看，如果不好看应该怎样让他变得好看，变得漂亮，学生回答用图案和色彩来装饰，从而引出课题并板书《美化生活的装饰布》
二 讲授新课
1.装饰布的功能
装饰布在生活中很常见，利用装饰布可以做窗帘、床罩、枕套、靠垫、桌布等，具有实用和美化生活环境的作用。
2.装饰布的特点
那么我们生活中的装饰布有什么特点呢？下面就让我们通过图片来了解一下。装饰布不同于服装中用的布，它幅面宽，花型大，色彩丰富，组织形式多样。
3.装饰布的设计
（1）纹样设计
纹样是装饰布的主要装饰元素。装饰布图案设计分为
a具象的（动物、人物、植物、静物等作为原型）出示相应图片。b抽象的 （点线面几何图形为原型）出示相应图片。
装饰布的纹样最常用到的是二方连续纹样和四方连续纹样，这两个是我们本节课重点掌握知识之一，关系着我们等会怎么去设计一块装饰布。
这里有三幅图片，我们看看这三张图片有什么特点和规律，给一分钟请同学们讨论一下，它们的共同点就是一个纹样在左右或者上下反复连续循环排列。引出二方连续纹样的定义：指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，形成横式或纵式的带状纹样。出示几个二方连续纹样的例子给同学们加深理解。
我们现在知道了什么是二方连续纹样，同学们也一定很想知道二方连续纹样的设计方法吧，我们就一起来看看是怎么个设计方法，首先，我们先确定一个单位纹样，再设计一个骨式（也就是框架），然后我们就按骨式重复，这样子就能设计出一个二方连续纹样的装饰布啦。这里对于骨式一词做出解释。
二方连续纹样几种常见的骨式有以下四种：波纹式 直立式 斜线式 水平式
刚刚我们已经学习二方连续纹样的设计方法，我们现在来看看四方连续纹样。
四方连续纹样的定义：一个单位纹样按骨式变化排列组合，向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
先确定一个单位纹样，再确定基本骨式，然后再按骨式重复。我们就可以做好一块四方连续纹样的装饰布了。
2、色彩设计
色彩是装饰布视觉效果的重要构成要素
前面我们学习了《居室色彩搭配》、《布置理想家居》，了解了不少有关色彩的知识。
暖色调：明朗、热烈、欢愉、温馨
冷色调：安详、冷静、平和、
高纯度色调--活泼欢快
低纯度色调--朴素含蓄
装饰布的色彩非常丰富，不同的色调会给人不同的美感，和同学们一起回顾之前关于色彩搭配的知识，打开图片，第一组老师谈谈自己看到这组图片的感觉，这组图片的色彩对比十分的强烈，感到非常的活泼，醒目。第二组叫同学起来谈感受，最后总结不同的色彩类型，带给我们的感受不一样，在设计颜色的时候，要思考一下装饰布要用于一个什么样的环境。
装饰布设计的两大要素我们已经讲完，现在我们把纹样设计和色彩设计连贯起来就是装饰布设计的流程，第一步，设计单位纹样，第二步，确定骨式，第三步，将单位纹样逐一描绘，第四步，进行色彩设计，上底色填好大色块，第六步，描绘细节，最后调整。
三 布置作业
1. 设计一个二方连续纹样或者四方连续纹样装饰的装饰布并画出彩色效果图
2. 也可用一个单位纹样改换排列形式或改变色彩画出新的装饰布纹样
四 展示并评价学生作业
学生自评或互评，增进情感交流。
展示优秀作品，激发学习热情。
五 总结
我们在生活中经常会用装饰布装饰我们的居室，美化我们的环境，大家在生活中可以多观察，多欣赏，并且自己试着设计喜欢的纹样和色彩。
展开更多......
收起↑
