3 节约用水（教学设计）皖教版四年级下册综合实践活动.docx

发布时间：2025-01-15 06:34

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3节约用水（教学设计）皖教版四年级下册综合实践活动主备人备课成员教材分析《皖教版四年级下册综合实践活动》第三课“节约用水”，旨在让学生通过实践活动，了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性，学会在日常生活中节约用水的具体方法。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的兴趣和共鸣，有利于培养学生的环保意识和实践能力。

教学目标：

1.让学生了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性。

2.培养学生在生活中节约用水的良好习惯。

3.提高学生的实践操作能力，学会制作节水小窍门。

教学重点：

1.我国水资源的现状及节约用水的重要性。

2.日常生活中节约用水的方法。

3.制作节水小窍门的能力。

教学难点：

1.让学生深刻理解节约用水的重要性，并付诸实践。

2.创新思维，制作独特的节水小窍门。

教学方法：

1.采用情景模拟、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受节约用水的重要性。

2.以小组合作的形式，培养学生团队协作能力，共同完成节水小窍门的制作。

教学内容：

1.水资源现状介绍：通过数据和事例，让学生了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性。

2.日常生活中节约用水的方法：学习一些简单的节水方法，如洗澡、刷牙等。

3.制作节水小窍门：学生分组讨论，创新思维，制作出实用的节水小窍门。

教学过程：

1.导入：通过图片或视频，让学生了解我国水资源的现状，引出节约用水的重要性。

2.学习节水方法：教师引导学生学习日常生活中节水的方法，如洗澡、刷牙等。

3.制作节水小窍门：学生分组讨论，创新思维，制作出实用的节水小窍门。

4.展示与评价：各小组展示制作出的节水小窍门，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结与反思：让学生谈谈对本节课的收获，反思自己在日常生活中如何做到节约用水。

教学评价：

1.学生对水资源现状的了解程度。

2.学生掌握的节水方法及在日常生活中实践的情况。

3.学生制作节水小窍门的创意及实用性。核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识、实践能力和创新思维，使他们在了解我国水资源现状的基础上，深刻认识到节约用水的重要性，学会在日常生活中节约用水，养成良好习惯。同时，通过小组合作制作节水小窍门，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高他们的问题解决能力。此外，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创造力，使他们在实践中学会创新，将所学知识应用于实际生活中。总之，本节课的核心素养目标包括环保意识、实践能力、创新思维、团队协作能力和问题解决能力。学情分析四年级的学生已具有一定的环保意识和节约资源的认知基础，对于水的使用和节约有一定的了解。他们在生活中可能已经注意到一些节水的行为，如关闭水龙头、一水多用等，但他们对节约用水的重要性和方法的深入理解还有待提高。学生在三年级时学习了水的相关知识，对于水的三态变化、水的循环等有了初步的认识，这为本节课的学习提供了基础知识。

在能力方面，四年级的学生已经具备了一定的探究能力和动手操作能力，他们能够通过观察、实验等方式来探究问题。同时，他们的团队合作能力和沟通能力也在逐步提高，能够与同伴合作完成任务。然而，他们的创新思维和解决问题的能力还有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。

在素质方面，四年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的价值观和行为习惯正在逐步固化。通过本节课的学习，我们希望学生能够形成节约用水、保护资源的意识，并在日常生活中付诸实践。同时，我们也希望他们能够培养创新思维和团队协作的能力，提高他们的综合素质。

对于课程学习，学生的知识基础和生活经验对于理解节约用水的重要性有着直接的影响。具备相关知识基础的学生能够更快地理解和接受新知识，而生活经验丰富的学生可能更能体会到节约用水的重要性。学生的能力对于完成课程任务也有着直接的影响，具备较强探究能力和动手操作能力的学生能够更好地完成制作节水小窍门的任务。学生的素质对于课程的学习和行为的改变有着深远的影响，具备环保意识和团队协作能力的学生能够更好地理解和实践节约用水的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和实践活动法等多种教学方法。

首先，通过讲授法，为学生提供节约用水的基本知识和理论框架，让他们了解我国水资源的现状和节约用水的重要性。

其次，利用讨论法，让学生在小组内交流在日常生活中节水的方法，促进他们积极思考，培养他们的团队协作能力。

再次，采用案例研究法，让学生分析实际生活中的节水案例，帮助他们将理论知识应用于实际情境中，提高他们的问题解决能力。

最后，运用项目导向学习法和实践活动法，让学生以小组为单位，共同设计并制作节水小窍门，培养他们的实践能力、创新思维和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）情景模拟：通过展示我国水资源的现状，让学生直观地感受到节约用水的重要性。

（2）小组讨论：让学生在小组内交流在日常生活中节水的方法，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）案例分析：让学生分析实际生活中的节水案例，提高他们将理论知识应用于实际情境的能力。

（4）实践活动：学生以小组为单位，共同设计并制作节水小窍门，培养他们的实践能力、创新思维和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于呈现节约用水的基本知识、案例分析等，为学生提供清晰的视觉辅助。

（2）视频：用于展示我国水资源的现状，让学生更直观地了解节水的重要性。

（3）在线工具：用于辅助学生进行小组讨论、案例分析和实践活动，提高他们的互动和参与度。

（4）实物材料：用于学生制作节水小窍门，培养他们的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《节约用水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水浪费的情况？”比如，洗菜时的水可以直接用来浇花，而不是直接排掉。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节约用水的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节约用水的基本概念。节约用水是指在日常生活中，通过合理使用水资源，减少浪费，达到可持续利用的目的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了节约用水在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节约用水的重要性和实际操作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节约用水相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节约用水的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“节约用水在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节约用水的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节约用水的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）水资源知识手册：为学生提供关于水资源的基本知识，包括水资源的分布、利用和保护等方面的内容。

（2）节约用水小窍门集锦：收录了大量的生活中节约用水的实用小窍门，如淘米水浇花、洗菜水拖地等。

（3）水资源保护视频资料：通过视频形式介绍水资源保护的重要性，以及如何在日常生活中保护水资源。

（4）节水型社会建设案例：介绍了一些成功建设节水型社会的地区及其经验做法，供学生学习和借鉴。

2.拓展建议

（1）让学生利用课余时间阅读水资源知识手册，加深对水资源的认识，提高节约用水的意识。

（2）鼓励学生收集生活中的节约用水小窍门，分享给家人和朋友，共同实践节约用水。

（3）组织学生观看水资源保护视频资料，引导学生关注水资源保护问题，激发他们保护水资源的积极性。

（4）组织学生讨论节水型社会建设案例，让学生了解节水型社会建设的现状和前景，思考如何在自己的生活中推广节水型社会建设。

（5）开展水资源保护主题活动，如节水标语设计、节水知识竞赛等，提高学生对水资源的保护意识。

（6）建议学生进行家庭节水调查，了解家庭成员的节水意识和行为，提出改进措施，促进家庭节水。

（7）引导学生关注水资源相关的社会新闻和热点问题，提高他们的社会责任感。

（8）鼓励学生参加水资源保护的志愿活动，如清理水体垃圾、宣传节水知识等，培养他们的实践能力和社会责任感。板书设计①节约用水的概念与重要性

-节约用水的定义

-节约用水的重要性

-节约用水的方法

②节约用水的实际操作

-生活中的节水小窍门

-节水型社会建设案例

-学生家庭节水调查结果

③节约用水的艺术性与趣味性

-节水标语设计比赛

-节水知识竞赛

-节水主题绘画展反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和直观性。

3.实施差异化教学，关注每位学生的学习需求和进度。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中。

2.教学方法方面，过于依赖讲授法，缺乏学生实践和互动环节。

3.教学评价方面，评价体系不够全面，过分强调成绩而忽视过程和能力培养。

（三）改进措施

1.制定明确的课堂纪律规定，加强对学生的管理，确保课堂教学

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