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word.
《桌面收纳盒》教学设计
教学目标：
Science(
科学
)
：
了解并掌握科学探究的基本方法和步骤
Technology(
技术
)
：
学会使用拉伸命令构造三维实体的方法
;
熟练使用二维草图
相关绘制工具
;
学会使用抽壳命令。
Engineering(
工程
)
：
初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法，合理设计收纳
盒的结构和空间。
Arts(
艺术
)
：
能够进行美观、独特的造型设计。
Maths(
数学
)
：
对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。
教学重点：
能够设计合理、美观的桌面收纳盒。
教学难点：
理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
教学准备：
3Done
建模软件
课时安排：
1
课时
教学过程：
师：
同学们，
大家好，
我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛
去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生
活观察室”
。
一、生活观察室
1.
请大家看一看这都是什么地方？
（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片）
2.
这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？
（桌面杂物较多、摆放凌乱）
板书：发现问题—桌面凌乱
师：
这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能使桌面变得整齐有序？
板书：提出问题—如何整理
出示课题：桌面收纳盒
word.
word.
师：今天就和老师一起利用
3D
打印技术，设计属于自己的独家订制《桌面收纳
盒》。
二、我是设计师
师：
创造物品最重要的就是规划设计，
我们要结合实际情况进行分析，
设计出满
足需求的物品
板书：分析问题—合理收纳
师：小设计师们，准备好了吗？
课件出示：书桌收纳盒
师：这是我设计的书桌收纳盒，分为四部分。
师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。
三、创意实验室
师：
结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。
看一看这些已经设计好
的收纳盒，
你的脑海里呈现出的是什么样子的收纳盒呢？让我们赶快把它设计出
来吧。
课件欣赏：各种各样的收纳盒
1
．设计外形，草图绘制。
师：首先我们可以通过草图绘制，然后进行拉伸，绘制出收纳盒的外形。
演示绘制外形。
学生练习
2.
划分空间，拉伸—减运算。
师：结合开始的需求分析，进行空间划分。
演示草图绘制—减运算
学生练习
四
.
创意展示区（展示交流）
师：完成的同学结合“学习活动单”第二项准备展示交流。
大家好，我是
，
word.
word.
五、小结
师：
今天我们通过观察生活中的现象，
发现问题—桌面凌乱，
提出问题—如何整
理，分析问题—合理收纳，解决问题—整洁有序。
孩子们，思维无限、创意无限，希望你们在日常生活多观察、勤思考，用自
己的知识来创造未来。
板书（活动场地）设计：
桌面收纳盒
发现问题
提出问题
分析问题
解决问题
桌面凌乱
如何整理
合理收纳
整洁有序
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《桌面收纳盒》教学设计
教学目标：
Science(科学)：了解并掌握科学探究的基本方法和步骤
Technology(技术)：学会使用拉伸命令构造三维实体的方法;熟练使用二维草图相关绘制工具;学会使用抽壳命令。
Engineering(工程)：初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
Arts(艺术)：能够进行美观、独特的造型设计。
Maths(数学)：对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。
教学重点：
能够设计合理、美观的桌面收纳盒。
教学难点：
理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
教学准备：
3Done建模软件
课时安排：1课时
教学过程：
师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。
一、生活观察室
1.请大家看一看这都是什么地方？
（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片）
2.这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？
（桌面杂物较多、摆放凌乱）
板书：发现问题—桌面凌乱
师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能使桌面变得整齐有序？板书：提出问题—如何整理
出示课题：桌面收纳盒
师：今天就和老师一起利用3D打印技术，设计属于自己的独家订制《桌面收纳盒》。
二、我是设计师
师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品
板书：分析问题—合理收纳
师：小设计师们，准备好了吗？
课件出示：书桌收纳盒
师：这是我设计的书桌收纳盒，分为四部分。
师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。
三、创意实验室
师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。看一看这些已经设计好的收纳盒，你的脑海里呈现出的是什么样子的收纳盒呢？让我们赶快把它设计出来吧。
课件欣赏：各种各样的收纳盒
1．设计外形，草图绘制。
师：首先我们可以通过草图绘制，然后进行拉伸，绘制出收纳盒的外形。
演示绘制外形。
学生练习
2.划分空间，拉伸—减运算。
师：结合开始的需求分析，进行空间划分。
演示草图绘制—减运算
学生练习
四.创意展示区（展示交流）
师：完成的同学结合“学习活动单”第二项准备展示交流。
大家好，我是，
我制作的收纳盒用途是：，
它各部分的功能是：，
我制作的体会是：，
谢谢大家。
五、小结
师：今天我们通过观察生活中的现象，发现问题—桌面凌乱，提出问题—如何整理，分析问题—合理收纳，解决问题—整洁有序。
孩子们，思维无限、创意无限，希望你们在日常生活多观察、勤思考，用自己的知识来创造未来。
板书（活动场地）设计：
桌面收纳盒
发现问题提出问题分析问题解决问题
桌面凌乱如何整理合理收纳整洁有序
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