大班美术《相框》幼儿园教案（精选13篇）

教育模拟游戏如《幼儿园大班》帮助孩子提前适应学校生活 #生活乐趣# #游戏乐趣# #模拟游戏#

大班美术《相框》幼儿园教案（精选13篇）

大班美术《相框》幼儿园教案 篇1

　　设计意图：

　　相框是幼儿日常生活中最常见的物品，相框的方形、圆形或不规则的造型，能够为幼儿拓展极其丰富的创意想象空间，便于孩子们在自主设计、装饰美化的活动过程中充分发挥其创造潜能。大班创意美术“创意相框”引导大班幼儿在“自主探索、同伴互助、对话评价”的学习过程中逐步掌握相框装饰的简单方法，带领孩子们在欣赏美、感知美的基础上进行表现美的艺术创造活动，有的放矢地提升了大班幼儿的创意设计和艺术表现能力。

　　活动目标：

　　1.运用创意彩泥自制成相框并进行装饰。

　　2.体验创意美术活动的乐趣，萌发“动手动脑、变废为宝”的艺术创作兴趣。

　　重点难点：

　　1.掌握相框装饰的简单方法（间隔排列、对称布局），尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。

　　2.将2—3个花边纹样按照“颜色、大小、形状”等不同特征进行合理搭配，设计成不同样式的花边纹样或组合图案，尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。

　　活动准备：

　　1.经验准备：收集生活中的创意相框，陈列在班级区角内进行展览，邀请幼儿之间相互欣赏，积累相应的装饰经验。

　　2.材料准备：各类自然材料(果壳、贝壳和干燥花朵)、废旧材料(纽扣、珠片和彩色塑棒)、创意彩泥每组若干；幼儿人手一份木纹卡纸做成的空白相框、一张生活照片。

　　活动过程：

　　1.出示创意相框，引发装饰兴趣。

　　师：老师带来了几幅创意相框的照片，请你们认真观察一下，这些创意相框都是利用生活中的什么材料做成的'?

　　师：谁来说一说，创意相框上面的这些装饰花纹都有什么特点?

　　幼：第1个是用纽扣做的相框，这些纽扣都是整齐排列的，花纹间隔排列的，一个隔着一个，又整齐又好看。

　　师：你观察得很仔细，第1个相框是用各种各样的纽扣做成的，这些纽扣的大小不同、形状不同、颜色也不同。设计师把它们有规律地、间隔着排列在一起，这样的装饰方法，既整齐又好看。

　　幼：第2个是贝壳做的相框，左边和右边的花纹是对称的，我喜欢这样的花纹。

　　师：是的，我们以前欣赏过左右对称、上下对称的装饰花纹。第2个相框上的花纹，是用了“对角对称”布局来装饰的，这样的装饰方法，很特别，也很有创意。

　　幼：第3个是用布头做成的相框，有爱心花纹，还有大大卷一样的花纹，这个相框我觉得也很好看。

　　师：第3个相框是布艺相框，设计师用白色和蓝色的布条做成了爱心花纹、螺旋线花纹和花朵花纹，这些花纹都是白色和蓝色2种颜色，间隔排列在一起，这样的布艺相框，非常具有创意。

　　环节说明：此环节中，教师通过幼儿自主欣赏、师幼对话欣赏等欣赏途径，帮助幼儿逐步感知、形象理解这3幅相框中蕴含的“左右对称、对角对称、间隔排列、颜色搭配”等装饰规律，从而为幼儿后期装饰与美化环保镜框做好了“经验铺垫”。

　　2.自主探索尝试，设计花纹样式。

　　(1)观察装饰材料：自然材料、废旧材料、创意彩泥。

　　师：今天，老师还为你们每人准备了一个带有自己的照片的小相框。请你仔细想一想，你准备怎么来装饰、美化带有自己的照片的小相框呢?

　　师：你可以先观察一下桌面上老师为你们准备的装饰材料，认真思考一下，然后告诉大家你准备怎么来装饰你们自己的小相框，好吗?

　　(2)第1次操作要求：幼儿每人自选“自然材料、废旧材料、创意彩泥”其中的1—3种装饰材料，设计并制作成一条“花边纹样”，然后将自己设计的“花边纹样”介绍给大家。

　　师：请你选择材料盒里的1种、2种或3种材料，自己先来尝试着做1条“美丽花边”，然后把你的这1条“美丽花边”介绍给大家，好吗?

　　(3)相互交流与经验分享：你选用了哪些装饰材料，设计出了一条什么样的“花边纹样”，请你介绍给大家，好吗?

　　环节说明：此环节中，幼儿自主探索1条“美丽花边”，教师观察并发现其中有规律的花边纹样，随后请个别幼儿相互介绍与交流，帮助全体幼儿积累装饰“美丽花边”的操作技能与装饰经验。

　　3.独立设计创作，装扮创意相框。

　　(1)第2次操作要求：先运用深色创意泥制作成相框的4条边，再运用1—3种装饰材料设计成不同的花纹图案，有规律地排列成漂亮的“花边纹样、组合图案”对称或连环装饰在相框的4条边上。

　　(2)幼儿独立操作：自选1—3种装饰材料，独立设计并制作“花边纹样、组合图案”有规律地进行装饰、美化创意相框。

　　(3)教师巡回观察与个别化指导，给予处于不同装饰能力发展水平的幼儿进行语言提示或技能指导。

　　环节说明：教师在巡回观察与指导的过程中，需要留意幼儿有创意的花纹纹样设计，支持并鼓励孩子们之间相互学习，给予不同能力发展水平的幼儿进行针对性、适宜性指导，帮助每一个幼儿在自身原有经验基础上获得新的提升与发展。

　　4.邀请先完成操作任务的幼儿，可以自由走动并随意欣赏其他幼儿的创意相框作品，建议幼儿在时间允许的前提下可以适当地调整自己的设计方案。

　　5.相互介绍交流，分享成功经验。

　　(1)邀请幼儿相互介绍、交流与分享自己独立设计的“花边纹样、组合图案”。

　　师：哪一位小设计师愿意来介绍一下自己的创意相框?你的创意相框选用了哪些装饰材料，运用了哪些装饰方法或者是装饰规律，请你大胆地、清楚地介绍出来，请你试一试吧!

　　(2)采取“自主讲评、同伴互评、对话讲评”等多元化评价方式进行创意美术作品的评价活动。

　　环节说明：此环节中，教师需要关注“被讲评绘画作品”的代表性，可以选择2—3幅具有典型特征的幼儿小制作作品，比如“整体色调和谐、纹样设计独特、构图独具特色”的相框作品，给予幼儿“艺术美”的熏陶与感染。同时，在具体讲评过程中，教师可以顺势渗透一些美术装饰画的技能经验，因势利导地提升幼儿的欣赏美、感受美、表现美的艺术审美能力。

　　活动延伸：

　　1.将幼儿自制的创意相框布置成班级主题墙，引发孩子们之间的相互欣赏与展示交流，进一步感知“创意生活”的艺术审美情趣。

　　2.继续收集日常生活中的废旧材料，建议孩子们给予自己的爸爸、妈妈、爷爷或奶奶的照片分别设计并独立自制“与众不同、创意无限”的环保相框。

　　活动反思：

　　大班幼儿已经具备了初步的美术装饰技能，能够尝试有规律地设计并制作单独的横条或竖条“花边纹样”，但是在立体相框上设计并制作4条边围合的“花边纹样”具有一定的挑战性。孩子们往往照顾了2条长边，就忽略了2条短边，因此如何能够考虑周全“左右对称、上下对称、对角对称”等多元组合的装饰规律，这才是本次教学活动的重点和难点。幼儿在实际操作过程中，教师进行巡回指导并能够认真观察、科学分析每一位幼儿设计的环保相框4条边上所蕴含的装饰规律，随后根据不同装饰能力水平的幼儿进行针对性、个别化指导，有的放矢地帮助每一位幼儿在自身原有经验基础之上获得了经验提升与技能发展。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

　　2、感受一家人在一起的幸福感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

　　2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

　　活动过程

　　1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

　　提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!

　　2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

　　(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

　　(2)作品分享。

　　3、活动延伸。

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇3

　　教学目标

　　1、初步掌握绘制平面图和排料方法；

　　2、初步掌握常用木工工具（手工锯、木挫、砂纸板、旋具、C字夹、小锤）的使用方法；

　　3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式；

　　教具准备：

　　1、教具：木工工具、胶水及相关材料；

　　2、学具：相架一只

　　教学过程：

　　导入新课

　　1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？

　　通过欣赏作品分析思考：

　　讲授新课

　　1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

　　2、教师讲解、示范相架制作过程，学生观察：

　　（1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”；

　　（2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏；

　　（3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；

　　（新课）

　　（4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；

　　作品合成后再打磨修样。（新课）

　　3、学生进行实践操作、教师巡视指导

　　4、讲评小结

　　1、讨论交流：我们的作品完成了，那我们可以使用哪些展示方式，来推销自己的作品呢？将作品照片上传到学校主页上网发布；

　　2、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相架的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动；

　　3、这一活动过程中学生在各个阶段的表现，具体包括：作品制作、纪律、合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大。

　　学会识图的基本知识，能看懂简单的机械零件图。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、乐意选择不同形状的图片，并尝试为其建构大小、形状相合适的相框。

　　2、体验探索与尝试的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已认识这些图片的不同形状。

　　2、物质准备：各种形状的图片、各色雪花片、统计表。

　　活动过程：

　　1、出示相框，引起幼儿兴趣。

　　（1）小朋友，这是什么？它是什么形状的？

　　（2）你们认为雪花片能不能用来做相框呢？

　　2、出示不同形状图片，巩固形的认识，并进一步激发幼儿建构欲望。

　　你们认为这些形状的图片，能用雪花片插出和它一样形状、大小合适的相框吗？

　　鼓励幼儿大胆地讨论、讲述。

　　3、幼儿尝试建构，教师参与。

　　（1）鼓励幼儿选择不同图片，并按其形状、大小建构。

　　（2）鼓励尝试失败的幼儿不怕困难，坚持建构。

　　4、小结、评价

　　（1）完成统计表：

　　（2）表扬坚持建构，不怕困难的幼儿。

　　（3）鼓励幼儿将自己建构的作品作为即将毕业的礼物送给好朋友。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇5

　　设计说明：

　　美来源于生活，并高于生活。美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简单的材料为生活添加色彩，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。我们的亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最喜欢和最难忘的瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。

　　教养目标：

　　1、动手能力的训练、想象力、创造力的培养。

　　2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。

　　活动准备：

　　1、物质准备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。

　　2、经验准备：有撕纸的经验。

　　教养过程：

　　1、活动导入：出示亲子园集体照。

　　2、相框都有那些样子呢？？长方形、正方形、圆形

　　3、相框的摆放形式有哪些呢？？"放在桌子上的和挂在墙上的"

　　4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。

　　5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计；

　　6、展示作品

大班美术《相框》幼儿园教案 篇6

　　一、教学目标：

　　（1）通过制作泥相框，让学生进一步掌握陶艺的基本技法——手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等，提高他们的制作能力。

　　（2）通过观察相框的外形、图案装饰，激发起学生对陶艺学习的兴趣，培养他们陶艺作品的设计和装饰能力。

　　二、教学重、难点：

　　重点：运用学过的陶艺技法制作泥相框。

　　难点：设计新颖，外形独特，装饰美观。

　　三、教学资源：

　　教学课件（有关相框的图片资料）、泥相框范作、泥塑用具等。

　　四、教学设计：

　　（一）导入：

　　自从我校开展陶艺教学后，我看到了同学们的学习热情，每当你们在制作陶艺作品时，老师也被这种氛围所感染，时不时地拍些照片，你们想不想看看自己制作陶艺时的精彩片段呢？（学生齐声回答：“想看”）

　　放课件——《正在陶艺制作中》

　　我想如果把这些精彩的照片配上相框效果会更好，于是老师做了两个泥塑相框，你们看看和我们这些照片匹配不？

　　那么今天就让我们来学习泥塑——相框的制作。

　　（二）讲授新课：

　　1、在制作相框之前，让我们了解一下，相框的基本结构。（课件）

　　分为外框、底板、装饰、支架四部分。那么我们在挑选相框时，哪几部分是最吸引我们的目光呢？（外框、装饰）也就是相框的主体部分。

　　2、让我们一起欣赏一下各种各样的相框，注意观察它们的外形和图案装饰。(课件)

　　3、刚才我们欣赏了一些各种材质的相框，你们一定迫不及待地想做一个。别着急，让我们学习一下泥相框的制作方法。(课件)

　　（1）首先把一块练好的泥分成两份，制成两张泥板。

　　（2）把这两张泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的两块泥板。把其中的一块挖空并制成外框。

　　（3）设计添加图案装饰并制作支架。

　　（4）把各部分的衔接面打毛刺，摸泥浆，并进行组合。

　　（5）最后，运用学过的陶艺技法，进行装饰整理。这样，一个泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）

　　4、下面让我们再来欣赏一下各种陶泥相框(课件)

　　归纳陶艺的几种基本技法：手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法。

　　图案装饰法：刻画法、粘贴法、镂空法（并板书）

　　（三）作业训练:

　　下面时间就让我们独立设计制作一个泥相框。（音乐）

　　学生制作，教师巡视辅导。

　　（四）作品展示并总结：

　　根据相框的外形、图案装饰等方面进行评价。

　　总结陶艺的基本技法。

　　（五）课后拓展：

　　1、把自己的生活照贴在泥相框里。

　　2、框凉干后，可以将其涂上颜色。

　　（六）板书设计:

　　泥塑——相框的制作

　　陶艺技法：

　　手捏成型法

　　泥条盘筑法

　　泥板成型法

大班美术《相框》幼儿园教案 篇7

　　教学目标：

　　1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。

　　2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

　　3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。

　　教学重难点

　　教学重点：学习相框的设计方法。

　　教学难点：相框的选材和支撑。

　　教学过程：

　　一、导入（谈话导入）

　　师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。

　　师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框

　　二、新授

　　1.分析小相框特点

　　师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能实用

　　大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。生回答。

　　2.组成部分讲解

　　师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。

　　师总结：外框、背板、支撑

　　3.制作材料

　　师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。

　　图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……

　　师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框。柠檬片、瓜子、等

　　4.色彩搭配

　　接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉

　　师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。

　　5.制作步骤及方法

　　学生一起看图片说一说制作步骤

　　维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。

　　三、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）

　　四、展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇8

　　教学目标：

　　1、了解相框的基本构成，可以制作简易相框。

　　2、发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。

　　3、自由发挥想象，创意的装饰相框。

　　教学准备：

　　一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

　　教学重点：

　　制作相框的顺序，剪贴纸方法

　　教学难点：

　　折叠纸，画并剪出各种形状

　　教学过程：

　　一、导入

　　师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里”。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

　　二、看图片

　　提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？”幼各种回答，“老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！”

　　看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。

　　三、做相框

　　1、“小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。”分发画有基本型的彩纸。

　　2、师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　3、分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的'背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。

　　4、师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。

　　5、游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

　　6、“小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？”启发幼儿说出“小贴纸”，“小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。”分发小块彩纸。

　　7、先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

　　四、强调主题，点评作品。

　　请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。

　　教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。

　　2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

　　3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

　　【活动准备】

　　1、不同款式的相框若干个；

　　2、各种颜色的毛线；

　　3、示范编织作品；

　　4、视频相框图片；

　　5、作品展示所用画架；

　　6、轻音乐。

　　【活动过程】

　　一、看视频PPT，观察不同款式的相框，并提问：

　　小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的相框，好吗？

　　二、介绍材料。

　　“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？

　　三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

　　1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。

　　2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。

　　3、观察示范编织动物相框，提出要求：

　　首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。

　　四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。

　　五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品。

　　六、幼儿互评。

　　【活动反思】

　　1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

　　2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。

　　3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。

　　2、培养幼儿对撕贴活动的兴趣。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　桨糊，幼儿用书、

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、引导幼儿乐意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戏吗？

　　2、请幼儿边唱歌边找个朋友拉好手：我们一起唱《我的朋友在哪里》这首歌，唱最后一句时，小朋友要找一个朋友拉好手。

　　二、制作好朋友相框。

　　1、出示做好的相框：刚才我们和好朋友手拉手在一起，真高兴。我把两个好朋友手拉手的样子用相机拍下来了，小朋友想看吗？

　　2、引导幼儿观察：你看到了两个好朋友在一起高兴吗？这是什么形状？

　　小朋友想做好朋友的相框吗？

　　3、教师示范：将爱心图形沿虚线边对平重叠折，再将好朋友粘在爱心的中间。用食指沾上浆糊涂均匀粘好压平。

　　4、幼儿制作，教师巡回指导。提醒小朋友在粘贴时，用小食指沾一点浆糊，浆糊要涂均匀。粘好后及时把手洗干净，要保持桌面、图片的整洁，帮助个别能力弱的幼儿将图形叠平整。

　　三、总结评价。

　　1、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　2、表扬能独立操作，卫生习惯好的幼儿。

　　教学反思：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇11

　　教学目标：

　　1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。

　　2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。

　　3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。

　　教学重点、难点：

　　1.像框的设计和制作。

　　2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。

　　教学方法与手段：赏析法、比较法、直观演示法。

　　教学过程：

　　一、分享幸福

　　1、演唱歌曲

　　教师活动：今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

　　设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。

　　2、记录幸福

　　教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！

　　学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相……

　　设计意图：引发学生的思维活动。

　　3、难忘时刻教师活动：（展示一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。

　　学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。

　　设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高学生的情感体验。

　　二、装饰相片

　　1、比较效果

　　教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。学生活动：学生通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。

　　设计意图：直观感受生活中的美。

　　2、欣赏相框

　　教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。

　　学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析）

　　设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。

　　三、设计像框

　　1、内框设计

　　教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示一个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。

　　学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。设计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。

　　2、教师演示

　　教师活动：媒体演示像框的设计方法。学生活动：指名学生演示设计像框。

　　设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。

　　3、装饰相框

　　教师活动：（展示实物）如：线状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶等）学生活动：学生拓宽思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。设计意图：了解艺术来源于生活、高于生活，培养学生表现美的能力。四、创作活动

　　教师活动：启发引导讨论

　　学生活动：

　　1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。

　　2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。

　　设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。

　　五、展示作品

　　1、记录作品

　　教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。学生活动：打印照片，让学生珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。

　　2、展评作品

　　教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。学生活动：学生介绍自己的作品，并请学生进行互评。

　　六、课堂小结

　　教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，一定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠送作品。设计意图：享受成功的喜悦。

　　七、课堂作业

　　利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。

大班美术《相框》幼儿园教案 篇12

　　活动目标：

　　1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

　　2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。

　　3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

　　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　大班美术教育教案《相框》

　　活动准备：

　　1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

　　2、收集可以装饰相框的面状材料。

　　3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

　　活动过程：

　　(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　　教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?

　　(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

　　1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)

　　2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?

　　3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

　　(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导

　　1、强调重点：相框的制作方法。

　　2、注意难点：纸的造型和装饰方法。

　　(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　　1、教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?

　　2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　活动目标：

　　1、学习用撕、粘贴等方法制作相框。

　　2、培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、纸工书之相框

　　2、浆糊

　　3、照片一张

　　活动过程：

　　一、拿出照片，引出话题。

　　师：小朋友们，你们看看这是什么？

　　幼：（照片）

　　师：对，这是一张美丽的照片，这个照片现在还很新，可是放久了话四个角很容易破掉，你们想看有什么办法可以保护照片？（引导幼儿说出用相框保护）

　　师：用相框可以保护我们这美丽的照片不被损坏，我们一起来做个漂亮的相框好吗？

　　二、讲解、示范操作步骤。

　　老师会发给每个小朋友一张这样的纸，这纸上有一个相框，相框没有没什么漂亮的东西来打扮，怎么来打扮它呢？哦，对了，这里还有很多漂亮的小花，我们用小花来装饰可以吗？

　　那这许多的小花要怎样放到相框上装饰呢？对，把它撕下来，轻轻地沿着小牙齿撕，一点一点地撕。把一朵一朵地撕下来放在桌上，当全部撕下来后，袁老师就会把浆糊放在你们桌上，你们用食指轻轻地点一点，抹到要粘小花的地方，再把小花贴上去，你们的花朵贴均匀，不要把它们重叠在了一起。一朵一朵都贴完了，那么相框也就漂亮地完成了。请一个小朋友来当小老师示范操作，让其它幼儿集体指出他的优点和不足，请各位幼儿自己操作时要注意。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　师：我把这张纸发给你们，你们不能动，等老师请你时，再开始操作。循环指导能力弱的幼儿，及时纠正不当的操作。放浆糊时，再次强调不能多抹，只能轻轻地碰一点一点。

　　四、展示作品，进行点评。

　　请幼儿一起来欣赏作品，指出漂亮的作品有哪些优点，有些不足的作品是哪里做的不够好，请大家说说看。表扬操作过程规范的幼儿，欣赏画面整洁、粘贴均匀的作品。

　　五、活动延伸

　　请幼儿回家叫爸爸妈妈找一张漂亮的照片，放到相框里面，一起来装饰自己的照片。

　　活动反思：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的.全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

网址：大班美术《相框》幼儿园教案（精选13篇） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/860643

相关内容

幼儿园小班《相框》教案（通用15篇）
幼儿园大班打扫卫生教案（精选13篇）
幼儿园大班活动教案《中秋节》（精选13篇）
幼儿园大班生活垃圾分类教案（精选13篇）
幼儿园大班美术教案《我的名片》（通用15篇）
幼儿园大班美食活动方案（精选5篇）
幼儿园小班健康活动教案《叠衣服》含反思（精选13篇）
幼儿园大班美术活动教案【荐】
幼儿园小班布艺教案（精选10篇）
幼儿园大班劳动节手工教案（精选15篇）

随便看看