刘永谋：教育最大的问题，可能不是培养出大批思想滑坡的人，而是培养出大批生活不能自理的人

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1.中国人民大学教授刘永谋表示，当前教育最大的问题可能是培养出大批生活不能自理的人，而非思想滑坡的人。

2.他指出，2023年高校毕业生数量与1990年高中生数量大致相当，但当前大学生的心态并未调整过来，普遍认为毕业后应从事体力劳动。

3.然而，许多90后、00后年轻人生活不能自理，动手能力差，不会做家务，不懂得与人交往。

4.刘永谋强调，教育不仅仅是高校的任务，家庭教育和社会教育也需要转变，让大学生三个字落地。

5.他呼吁整个社会为年轻人提供更好的生存环境和就业机会，以应对智能革命时代的劳动竞争。

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*中国人民大学吴玉章讲席教授刘永谋首发于微信公众号，保留一切知识产权，侵犯必究。

2023年高校毕业生是1100多万，而文心一言告诉我：1990年高中生人数为1321万，其中普高717万，中职604万人。当时高考录取的大专生、本科生印象中是20多万，然后还有二三十万高考录取的中专生，一共五六十万。那时中考上技校的有工人身份、考上中专的有干部身份，高考考上中专的都是干部身份，全部都有工作分配。

不知道上述1100多万的数字，是不是包括了中专生，也不知道现在还有多少中专生。总之现在的高校毕业生数量，与1990年的高中生数量大致在一个量级上。而2023年博士生招生人数15万左右，大体和1990年本科生录取人数在一个量级。

当然，不能说1990年的高中生毕业生和2023年的大学毕业生水平一样。但是，教育是现代社会重要的“阶层分级装置”，因而两者在社会阶层上所处的位置是可以类比的。

说这么多废话，想说的是：今天的大学生准确定位应该是：具有一定技能的普通劳动者。通俗地说，大学毕业进工厂打螺丝，或者卖房子、卖报销、“铁人三项”（外卖、快递和滴滴）、“吉祥三宝”（保安、保姆和保洁）以及开个小商店、小饭馆，这些都是很正常，或者说“很匹配”。

再说一遍：大学生不是精英，而是有点技能的普通劳动者。

现在的问题是，大学生的心态普遍还没有调整过来。大学毕业不一定从事脑力劳动，大学毕业肯定不会是高收入人群。大家只是普通劳动者，干体力活也很正常。1990年，哪个高中生会觉得自己没有坐办公室、需要体力劳动而困惑呢？

我们的高校老师心态也需要调整，即不要再把学生们当“天子骄子”来精英教育，尽教一些“屠龙技”“高大上”，毕业生在社会上完全用不上。比如，文科生主要技能就是能写会说，再就是会外语，老师们把这些东西教会就好了，少扯一些“无用之用”的大话。

以前有一种说法是，改革开放后教育最大的问题，是培养出一些跟上头离心立德、有反骨的人。现在看来形势发生变化了，我们的思想政治教育非常成功。但是，出现了新问题：培养出一大批生活不能自理的人。

接触身边的90后、00后，发现大多数做不了家务，动手能力很差。当他们独立谋生时，日常生活过得很糟糕。不管男女，不管来自农村城市，很多很多年轻人只能点外卖，下个面、煎个蛋都困难。很多不知道折衣服、铺床，更没有定时打扫卫生的习惯。至于一年四季换洗，换着花样改善生活，根据情况照顾家人，对于他们完全就是不可能的任务。

再就是很多很多年轻人，不知道怎么和人交往。不管时间地点，不管对象场合，完全是以自我为中心，想干什么干什么。遇到问题不知道与人沟通，心情不好不知道自我调节，挫折来时很容易崩溃、躺平。只想一夜暴富，或者啃老。谈爱结婚，也是各行其是，要不闪结闪离，要不干脆不爱不婚不育。

换句话说，很多年轻人总是处在手足无措的状态中。

总之，教育最大的问题，可能不是培养出大批思想滑坡的人，而是培养出大批生活不能自理的人。教育学生自食其力、勤劳致富，不光是学校尤其不仅是高校的任务。家庭教育、社会教育也要转变，让“大学生”三个字落地，而不是漂在空中。否则，在智能革命的时代，面对着AI的劳动竞争，毕业生们很难生存，更谈不上强大的竞争力。

当然，更大的问题是，整个社会要想方设法给年轻人提供更好的生存环境和就业机会。那是作为教育者的我不懂的事情，当请肉食者谋之。不能让大学生脱掉了长衫，也养活不了自己，养活不了家人。

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