低碳生活计划书（11篇）

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低碳生活计划书（11篇）
低碳生活计划书（通用11篇）
低碳生活计划书 篇1
　　我从小就知道要爱护环境，但不太明白什么叫“低碳生活”。妈妈告诉我，“低碳生活”是一个环保新名词，它提倡在生活中要减少二氧化碳排放，做到环保、节能。只要我们每个人都加入到这个活动中来，我们的地球环境就会减少污染，变得美好起来。
　　于是，我和爸爸、妈妈制订了我们家的低碳生活计划，说好三个人一起做到、互相监督。我们的计划有：
　　1、要节约用电，人不在家的时候、不用电的时候关闭所有电源插座。
　　2、家里的电灯使用节能灯，做到随手关灯。
　　3、尽量少开空调，减少二氧化碳排放。
　　4、在公共场合发现有浪费电的现象要及时关闭电源。
　　5、外出以步行、自行车和公共汽车为主，少开私轿车。
　　6、废水要循环利用，洗东西的水用来冲洗卫生洁具。
　　7、丢弃废物时要多想想它们的其他用途，尽量回收利用。
　　8、节约用纸，做到双面使用；少用一次性用具，使用环保袋。
　　9、爱护花草树木，让它们为我们多制造氧气，美化环境。

　　我和爸爸妈妈拉钩保证，都要做到上面的要求，还要学习别人好的低碳生活方式，为保护我们的地球尽到一份力量。
低碳生活计划书 篇2
　　这几天老师教我们认识低碳生活。低碳就是降低二氧化碳的排放量，低碳生活就是节约资源，注意节电、节水、节油、节气。为了保护地球，我们要节约身边的点点资源，因为地球的资源是有限的，如果我们不节约不环保的话，空气会变的乌烟瘴气，树木没那么绿没那么茂盛甚至枯死，河流会干涸，沙漠也会越来越大。用完了资源，我们怎么办？难道不吃不喝？如果空气中全是二氧化碳怎么办？人们会被憋死的。
　　那么怎么办？我们要从现在起，开始低碳生活，爱护环境，节约资源。那么怎么样才能做到低碳生活呢？我的低碳计划是：
　　计划一：节约用电。
　　我叫爸爸把家里的灯泡都换成了节能灯泡。我们客厅有6盏灯，为了节约用电，我们客厅原先已经少安装了一个灯泡，但是为了更加节电，我还想爸爸再少安装一个灯泡。
　　晚上刷牙的时候，客厅开着灯，很光亮，洗手间里面虽然不是亮亮堂堂，但是勉强能看得到，因此我以后睡前刷牙的时候就不开灯了。
　　早上起床，我就拉窗帘，不用开灯，窗外的亮光也把屋里照的亮堂堂的，然后我才穿衣服，这样就能少开一会儿灯。

　　计划二：节约用水。
　　我们家的马桶不是节水型的马桶，我想让爸爸换，爸爸说：“这个很难换的，我们家的马桶还很新，等下次装修的时候再换吧。”换不了节水型马桶怎么办呢？我准备叫妈妈把洗衣服的水留下来，还想让外婆把洗菜的水装到一个桶里面，用平时用过的水冲厕所。
　　洗手涂抹洗手液的时候，不能一直开着水龙头，要关上水龙头。洗澡的时候，关掉花洒擦沐浴液，擦完沐浴液再开花洒，如果擦沐浴液的时候还开着水，就会浪费很多水。
　　我要告诉外婆，菜要一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，也不要让水龙头一直流着。洗米水也可以洗菜，刷碗时可先用纸将碗上面的油污擦去，再用水刷洗，这就可以节约水。
　　计划三：减少废气排放。
　　今年夏天，我想不让爸爸和妈妈用空调，因为空调很浪费能源，它排出的气体会对空气有巨大的影响，不开空调怎么办呢？不开空调可以铺一张凉席到床上，睡觉的时候可以用扇子扇一下，如果很热就可以偶尔吹一下风扇。为了低碳生活，我决定不喝冻饮料，用冰箱的时候尽量少开门，不把饮料放进冰箱。
　　我以后还要尽量少坐爸爸妈妈的汽车，多走路，多坐地铁，减少二氧化碳的排放量。

　　为了地球，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，节约身边的点点滴滴，低碳生活，从我做起！
低碳生活计划书 篇3
　　一、 活动目的
　　在全球共同应对气候变化问题的国际形势下，为倡导低碳生活，加大节能减排宣传力度，倡导实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，普及环保知识，营造绿色校园，结合争当“四好少年”活动，学校大队部积极开展青少年“小手拉大手，低碳新生活”的生态实践活动。引导学生从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，为“两型社会”建设贡献力量。
　　二 活动主题
　　低碳旅程，快乐随行
　　三 活动时间
　　20__年3月——20__年8月
　　四、 参与对象
　　全校少先队员
　　五、 活动内容
　　1、活动发动阶段（3月1日~3月12日）
　　（1）结合学生特点，制定活动方案

　　（2）利用横幅、展板、宣传栏、海报、中队角、广播站等多种渠道营造宣传氛围。
　　（3）利用升旗仪式，通过多种形式举行低碳活动启动仪式。
　　2，活动实施阶段
　　（1）各中队围绕“过低碳生活 建和谐家园”召开主题班会
　　各中队组织开展形式多样的活动，如讨论、演讲、邀请家长义工做环保知识讲座等。倡导低碳生活，普及环保知识，营造绿色校园。各中队在3月12日前结合班级特征制定活动主题。大队部将在3月24（星期三）下午集中检查。
　　（2）“我的低碳生活指数”问卷调查。（4月上旬）
　　列举低碳生活相关的生活方式，学生通过对照计算，引导队员了解健康的低碳生活方式。
　　（3）“小手拉大手，谋划我的低碳生活”。（4月中旬-4月底）
　　孩子与家长一起了解全球气候现状，共同提出生活中节能环保的金点子，制定低碳生活家庭公约，从日常生活小事做起，开始低碳生活。每位同学可以把低碳生活家庭公约以及自己在家中节能环保的具体行动拍成的照片，上交到学校大队部，带动身边的人一起行动起来。
　　（4）“过低碳生活、建绿色家园”童谣征集活动。（5月）
　　全校将对同学们创编的童谣，儿歌，顺口溜进行评比，将评出优秀作品一，二，三等奖。

　　（5）“环保小卫士在行动”实践活动（5月）
　　养一盆花草，认养一棵植物，捡一张废纸，了解一个环保知识，编一张环保小报，讲一口文明语。（每位队员可根据情况自选2-3项开展）
　　（6）“低碳达人”贸易街（6月）
　　利用 “六一”等契机，引导学生将闲置的成色较新的书籍、文具、玩具拿到贸易街上，以物换物。
低碳生活计划书 篇4
　　现在人们都在提倡低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时，坚持爬楼梯，多植树，少开车等。我们每个人都要从我做起，在生活的点点滴滴中都要有低碳生活的意识。
　　低碳生活，是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。我也有我的低碳生活小计划。
　　首先我要养成低碳生活的习惯，在家时要做到每天的淘米水用来洗手、擦家具、浇花等，保持干净卫生；我家养了小狗狗，将废旧报纸铺垫在地上以致它的便便不会污染地面；喝过的茶叶渣，把它晒干，让妈妈做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；还要养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电尽量不使用电脑、空调、电风扇，热时可用扇子来解热；出门时要自己带喝水杯。

　　另外，我将废旧物品做成DIY手工小制作，例如，把纸巾盒做成装杂务的盒子，用可乐瓶做成放文具的笔筒等等，这样变废为宝，资源再利用。
　　我的低碳生活小计划能让我与大家共创造低碳生活
低碳生活计划书 篇5
　　什么是低碳？不知道的同学们肯定会说，所谓低碳生活，是指尽量在生活中减少能源另用，减少二氧化碳的排放，其实只要你尽力去发现，你就会发现，其实垃圾也是一种能源，而且本来就有人预言过：垃圾是人类未来的能源。有些人会问：垃圾怎样另用呢？我讲几个：洗米的水用来洗手或擦家具，既干净又卫生、将废报纸垫在衣柜的最底层，不仅能吸潮，还能吸除衣柜的异味、出门购物，不要要用一次性塑料袋，用能使用长久的布袋、出门自带水杯，不用一次性杯子......
　　我以后想过节水的低碳生活，原因是，现在有很多地方缺水，而在云南、贵州、四川发生了严重的旱灾，我想为他们尽一份力，所以就选择了节水的低碳生活，我尽量要做的措施是：洗澡的时间少一点、能喝多少水，就接多少水，不要接过多的水，回家就倒掉、快没有消毒水的时候，就往里面加些淘米水，这样，同样可以起到消毒功能......等等等等，还有很多的节水方法在等着我们去探索，去发现，只要我们善于观察我们生活的每一个角落，就能发现更多的节水方法。

　　还有很多的地方没有水，我们要尽量过节水的低碳生活哦！同学们，让我们一起过低碳生活，为灾区尽一份力！
低碳生活计划书 篇6
　　【教学目标】
　　1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
　　2、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
　　3、鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
　　【教学重点】
　　引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约用电、用水、用气，节约资源、保护环境就是践行低碳生活。
　　【教学难点】

　　自觉地把低碳生活意识应用到实际生活中去。
　　【教学过程】
　　一、素材导入观看图片
　　人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。
　　如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。
　　二、活动指导：
　　1、围绕“低碳生活，我们可以做什么”，确立宣传话题。
　　2、搜集资料，撰写宣传稿：
　　（1）围绕专题，了解相关的“低碳知识”。
　　（2）实地考察，获得直接资料。
　　（3）撰写宣传文稿，编写宣传口号，写出倡议书。
　　3、制作宣传资料，开展宣传。
　　三、活动示例
　　（一）开展以“环保”为主题的语文综合性学习活动，围绕资料，确定宣传口号：

　　1、选择低碳、选择人生。
　　2、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。
　　3、选择低碳绿色相伴。
　　4、倡导低碳生活呵护生态家园共享碧水蓝天。
　　5、低碳生活一小步品德时尚一大步。
　　6、节能是一种美德环保是一种时尚。
　　7、树立“低碳”理念创建绿色家园。
　　8、节能有限资源无限循环。
　　9、低碳让生活更时尚节约让生活更美丽。
　　10、倡导低碳生活让地球不再叹息。
　　（二）实地考察，获得直接资料。
　　1、在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通百姓的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法(答出序号即可)，并简单阐述理由。
　　采访记录：
　　(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。
　　(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。
　　(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。
　　(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。

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