《二次函数y=ax2＋bx＋c（a≠0）的图象》教学反思

心肺复苏术的CPR步骤：A-B-C，首先是胸外按压（A），其次是人工呼吸（B），最后是开放气道（C）。 #生活技巧# #健康生活小窍门# #运动技巧# #心肺复苏术教学#

《二次函数y=ax2bxca≠0的图象》教学反思≈曩.鬻嚣t嚣矗÷_…囊簦跨嚣|鬃蠹纛疆黪麓誊菇.0..00|¨l警帑寿硪‰《二次函数Y=ax2++c(≠O)的图象》教学反思丛丽娜辽宁省大连市第52中学【摘要】在新课程理念的指导下,我们的一切教学都要围绕学生的成长与发展做文章,真正让学生理解,掌握真实的知识和真正的知识.如果教材的安排对于我们的教育对象来说并不容易接受,那么我们就要适当地调整顺序,便于让学生轻松接受.《二次函数Y:++c(.≠0)的图象》一课,新增知识点其实就是怎样把一般形式转化为顶点式.由二次项系数为l一不是1的实数一字母系数,和教材的安排有出入,但梯度较为平缓,也符合学生的认知水平,教学效果也很突出.【关键词】一般形式顶点式探究教学【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号11006—9682(2011)03—0158—02令我几天都忙忙碌碌的研讨课终于结束了,仿佛是结束了万米长跑,终于松了一口气.回想起来,虽有准备时的疲惫和教学上的不足,但更多的还是沉甸甸的收获,也为今后的课堂教学积累了很多的经验和处理问题时宝贵的方法.显然要成为一名与时俱进的合格的教师都要经历这样的磨炼,才能更快地成长并成熟起来.以下是本人对这节课的教学设计和反思.这节课是新人教版九年级数学下册26.1二次函数的一节,主要研究二次函数一般形式的图象.前面学习的图象是配方后的顶点式,显然如果能把一般式转化为顶点式,那么二次函数y=戤

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