儿童教育的目的
一是身心两方面和谐发展的人。塑造一个儿童心灵的同时，也培养他的举止、待人处世与体魄。
二是兼有知识和判断力的人。判断力比知识更为重要。儿童有了相当的判断力，他选上无论什么学科，都会做的比较利落，很快精通。
三是一个人有才能的、有本事的人。在学习中，“更重要的是自身要求，丰满心灵，提高修养，更有意培养成一个能干的人，而不是有学问的人”，知道如何活得有价值和死的有意义。
儿童教育的内容
一是身体训练。生命在于运动。不仅要磨砺儿童的心灵，还要锤炼他的筋骨。
二是德行养成。对美德充满敬意，对罪恶产生厌恶。培养儿童具有勇敢、坚定、诚实、友爱、谦虚、良知、善良、节制、恒心以及乐天知命、慈爱和善、宁静无为、崇高理性、服从真理等良好品质；还要使他们具有良好的礼仪、优雅的言谈等。
三是知识传授。对儿童知识的传授应该能教他们怎样生活，对他们有用的。书读太多也会抑制思维活动。
儿童教育的方法
一是注意儿童的资质和天性。对儿童的喧闹、游戏和稚拙进行就近的观察，不要对他们带着恶意的轻视，也不要对他们娇生惯养。“人无论多么无能和鲁钝，身上总是有闪光的个人品质，品质不论埋藏多深，总是在某个时机显露出来”。
二是发展判断力和思考力。真正触动它的东西，真正融入和组成它的实质的东西，才使它得到教育。
三是重视观察和经验。把世界当作一面镜子，去观察和探究一切。我们必须对镜自照，从正确角度认识自己。
四是应用知识和实际练习。在行动中重复贯切。
五是养成好习惯。习惯在我们的心灵中一往无前扎下根，产生的奇特印象使大家更可看出它的效果。
六是宽严结合。严是爱，松是害。
七是游历。见识是一种视野。
八是导师选择。导师不仅是知识的导师，而且是勇敢、谨慎和正义的导师。
