家庭教育中亲子沟通对小学生心理健康的影响分析

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        袁韦伟
        辽宁省大连市中山区东港第一小学  辽宁 大连 116000
        摘  要：原生家庭环境是孩子出生以后接触最密切的环境，父母是孩子成长教育的重要引路人。因此，家庭教育直接关乎孩子的身心健康以及日后的长远发展。在家庭教育中，亲子交流作为不可缺少的一部分，直接决定着学生的心理特征与性格特征等，尤其对学生的社会适应能力与人格品质等都将产生潜移默化的影响。本文针对家庭教育中亲子沟通对小学生心理健康的影响展开分析。
关键词：家庭教育；亲子沟通；小学生；心理健康；影响
        社会发展节奏越来越快，素质教育成为新主流。社会、学校与家长高度重视学生的心理健康情况。小学生正处于身心发育的关键时期，不管在认知水平或者社会适应能力都具有一定的塑造性。在小学生的成长过程中，家庭教育占据着主要的地位，不仅因为学生处在家庭中时间相对较长，同时因为家长的言行举止都将影响着学生的价值观念、行为习惯、性格特征以及思想想法等。因此，父母应该承担起为孩子提供良好教育的责任，重视家庭教育中的亲子沟通环节，注重孩子的心理健康情况，为孩子创造一个轻松愉悦的成长环境，从而提供更优质的家庭教育。
1.家庭教育中亲子沟通对小学生心理健康的影响
1.1亲子沟通，影响学生的认知能力发展
        古语有言“人生小幼。精神专利，长大已后，思虑散逸，故须早教，勿失时机也”早期教育不仅关乎孩子的童年成长发育，甚至对孩子终身都将产生深远的影响，孩子通常会以父母为典型榜样做出相应的言行举止，在与孩子相处时双方要建立起良好的沟通关系，有利于增强孩子的认知发展特征。父母可以根据孩子的变化情况，适当地采取一些教育模式，开发孩子的潜力，挖掘孩子的闪光点，培养学生的创造能力。良好的亲子沟通，主要是父母以鼓励的方式给予孩子一定的支持，使孩子可以相信父母，并激发孩子的学习动力，提升孩子的探索能力，培养孩子的认知水平等。相反，如果缺少亲子沟通，父母与孩子距离会越发疏远，关系淡薄，阻碍孩子认知水平的提升。可见，家庭关系中的亲子关系问题从来都不容小觑。近年来，由于家庭亲子之间沟通不畅，导致亲子关系紧张、家庭关系恶劣，甚至出现了令人闻之惊心、见之痛心的家庭惨剧。比如，近期发生的骇人听闻的南京弑母案，便是由于李某某受家庭管教原因，价值观念偏离正轨，对亲情缺乏正确的认知。据了解，李某某在与母亲谢某日常相处中长期存在矛盾，某日由于二者发生口角产生冲突，在极端情绪影响下李某将其母杀害，后果惨重，引人深思。通过这件案例，可以得知：如果案件中的母子俩在相处中可以平静交流，亲密沟通，父母懂得关怀孩子的情绪变化，孩子懂得理解父母的难处与期望，则能够有效避免这样的人间惨剧。所以，亲子交流至关重要，不可或缺。
1.2影响孩子的社会性发展水平
  作为社会中的一员，孩子的社会性是指个体成为社会人所必备的生存技能，主要表现为个体为了适应社会所呈现的心理特征与行为特征等。换句话说，孩子为了可以在社会中安身立命所做出的符合社会传统习俗的行为。小学生社会性的发展，主要是学生在家庭教育影响下形成的社会心理，以及孩子同外界环境相互作用下逐渐形成的心理特征。而孩子与外界交往的主要方式有：家庭内部交往，即亲子关系；家庭外部交往，即同伴关系。可见，亲子关系至关重要，如果父母与孩子之间可以加强亲子沟通，孩子便可以获取强大的安全感与信任感。

若是建立起和谐的亲子关系，便可以增强孩子的自信心，促使其与同伴更好地交流，进而适应社会生存环境，使孩子减少攻击性的行为等。总而言之，和谐的、温暖的亲子沟通，可以帮助孩子更好的适应社会。
1.3亲子沟通影响孩子的人格发育
   小学生健全人格的形成，主要是在家庭教育中渲染形成的，所以家庭教育要加强亲子沟通，保证父母与孩子之间形成良性的互相作用。某种程度上，亲子沟通对孩子日后的人格起着决定性的作用。个体的人格主要是人生最初几年定型的，因此亲子沟通应该密切且频繁，建立起一种平等和谐的关系，懂得尊重孩子的意见与想法，使孩子在轻松、平等的环境下成长，形成乐观积极的态度。与之相反，如果亲子沟通经常相对紧张，将会使孩子极易失去安全感，甚至形成敏感多疑的消极性格。举例来说，某初二学生在学校因与同学打纸牌，被叫家长，而家长到校后直接在走廊对孩子进行“拳打脚踢”，当母亲走后，这名14岁的花季少年便选择跳楼自杀，酿成惨祸。针对本案，主要说明了不健康的亲子关系，对孩子缺少精神层面的尊重，极易影响孩子人格发育，甚至使孩子产生偏激心理，做出一些异常的举动，让父母抱憾终身。因此，父母在与孩子交流时，应该注重方式方法，多一些耐心，给予孩子爱的鼓励，进而纠正孩子的错误，培养学生形成健全的人格。
2.探究家庭教育中亲子沟通的有效策略
2.1尊重孩子的情绪变化，了解孩子的性格特征
        在与孩子亲密交流时，孩子处于一种什么样的情绪，就会有什么样的表现。例如，如果一些孩子情绪不好，不快乐，表现就会极其消极，不听话，因此家庭教育中应该引导孩子，管理好自己的情绪。首先，家长应在亲子沟通中要尊重孩子的情绪变化，一些孩子经常被否定容易失去表达的勇气，甚至产生消极的心态与逆反心理。而一些孩子情绪及时得到回应，自身行为得到认同，便会感受到鼓舞的力量，进而奋发向上。因此，父母应该多加运用鼓励式语言给予孩子关照，体恤孩子的感受，尊重孩子的表达欲望等。
2.2与孩子平等对话，保证有效沟通
        父母在家庭教育中应该与孩子平等相处，绝对不能常常以大人或家长的身份压制孩子，而是应该与孩子运用平等语言交流，讲述孩子可以听得懂、接受得了的语言与话语，保证有效沟通。例如，父母可以将日常生活中一些小事或道理等为小孩子讲解，叙述并引导孩子说出自己的想法与建议，从而培养孩子的认知能力，保证孩子心理健康。
结束语：
        在对孩子教育教学时，父母之间的亲子沟通方式。决定着亲子关系是否和谐愉快。显然，构建起良好的亲子关系绝对不是一蹴而就便能完成的，而是需要父母的耐心、用心、爱心等，为孩子创建良好的沟通环境，并促进学生孩子之间的亲密交流。父母要懂得倾听孩子的心声，了解孩子的成长变化以及行为变化等，针对性采取合适的教育方式。亲子沟通是父母终身都要探究学习的热门功课，为了促进孩子的健康教育，教师应该与家长加强沟通，引导家长与孩子建立起密切的亲子沟通关系，促进小学生的健康成长发育。
参考文献：
[1]李想想.浅论家庭教育对个体心理健康的影响及优化策略[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(23):149-151.
[2]吕杨. 小学心理健康教育中家校合作策略[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第十一辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:1.
[3]孙云晓,宿金金.改善亲子关系从读懂孩子开始——基于《中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告》[J].中国德育,2019(03):42-46.

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