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谈低碳生活环境下旧物再利用有效运用

谈低碳生活环境下旧物再利用有效运用 　　【摘 要】现如今环保已渐渐深入人心，低碳生活也越来越被人们所重视。根据幼儿园的特点实现废旧物品再利用是幼儿园环保教育的重要内容，也是低碳生活环境下不可或缺的部分。本文从合理收集、美化环境、有效开展区角游戏等方面进行阐述，致力于幼儿低碳生活习惯的养成。 　　【关键词】低碳生活环境；旧物利用；有效运用 　　一、合理收集――崇尚低碳意识 　　（一）废旧材料的概念 　　幼儿园环境中废旧材料，是指因长时间不用或失去原有使用功能，却能用于幼儿园教育活动或幼儿游戏的安全、卫生又无毒的材料。 　　（二）收集废旧材料的原则和方法 　　1.安全性原则 　　在废旧材料收集利用过程中首先要遵循安全性原则。对于孩子而言，年龄小，自我保护能力差，废旧材料的安全性显得尤为重要。如：瓶类材料，应清除残余的液体，洗净暴晒消毒；玻璃金属类材料应检查是否有锋利的角、边、钉；药品包装类材料应严防将含有有害物质的材料提供给幼儿使用。 　　2.集体收集方法 　　废旧材料的收集是老师、幼儿和家长共同的责任。收集前，幼儿园可以用口头通知、求助信等方式写明开展废旧材料收集活动的内容，包括收集的材料种类、方法等，倡议老师、家长、孩子一起来收集生活中废旧物品和材料。并在班内设置收集点，尽可能地将种类分细致，避免因种类摆放混乱，不方便拿取而遗忘。 　　二、巧用旧物――亮化幼儿园环境 　　（一）发挥隐性教育作用 　　“隐性教育手段”，可以开发幼儿智力，促进幼儿社会性的发展。如：楼道墙面，将装修用剩的板材，修割成我们想要的外形，边框稍加修饰就成了风格独特的墙面画板，选择合适的环保卡通形象绘画宣传，俨然成了独具风格的艺术作品。作品营造出具有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的教育画面感染大家，引起幼儿和家长的关注，既美化了环境，又达到了教育效果。 　　（二）小创意，大智慧 　　在班级设置自然角，让孩子们用废旧材料充分地参与到自然角的布置和管理中：酸奶盒、各种泡沫盒、甚至鸡蛋壳，老师和孩子们拿来进行装饰涂上漂亮的色彩和图案，晾干后种上各种各样的种子。当看到旧物容器通过合理的改造利用，生长出绿茵茵的嫩芽，大家惊喜万分。活动室变废为宝的身影可谓随处可见：孩子盛放手工剪刀的盒子，小小的游戏牌，有的是废泡沫、有的是蛋糕纸杯、有的是光盘进行的造型。老师和孩子们将生活中的废旧材料重新进行了构想、装饰，形式各异，不仅省钱而且美观，给人耳目一新的感觉。 　　三、废旧材料――畅享区角游戏 　　《新纲要》提出：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿运用多种器官、多种方式进行探索提供活动的条件”。区域活动，以幼儿满足快乐为目的，为幼儿提供以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，是孩子们重要的自主活动形式。 　　（一）各种材料玩法的多样化 　　每一种废旧材料对幼儿来说，都具有意想不到的教育价值。依靠集体收集大量的废旧材料作为游戏内容，可以创作出新的玩具或玩法，将其巧妙地投入于各个区域中，不仅发展幼儿多种能力，还为区域活动增添新的活力。 　　例如：生活中各种大大小小的饮料瓶随处可见，经过研究我们利用大量的瓶盖为幼儿制作了数学区域游戏“盖乐无穷”。孩子们利用瓶盖进行游戏，根据某一特征排序，在轻松自主探索、摆弄的过程中，获得初步的数学知识；美工区域活动中，我们为孩子提供了许多瓶盖创意的图案，如葡萄、小花、汽车、蝴蝶等各式各样的造型，展示在区角的墙面，激发孩子创作的欲望和积极性。 　　（二）多种材料融合的可变性 　　材料的变化，能进一步激发了幼儿的创造思维。我们尝试将多种废旧材料投放到区域活动中让幼儿尝试组合运用。实践结果证明：幼儿的活动兴趣随着材料的组合变化而不断高涨，游戏材料的多种功能也得到不断发掘和开发。孩子们将自己看到的、听到的、想到的都在区域活动中得以实现。如在开展主题区角游戏活动“友谊小家园”时，废旧材料得到很好的利用，孩子用卷纸芯和彩色卡纸的结合变成了一棵棵小树，蛋糕圆形泡沫底板则成了小区中心花园，各种纸盒、牙膏盒变成了一栋栋高楼，空牛奶箱也被制作成了小区里的商店，孩子们忙得不亦乐乎。小区搭建成形了，有的孩子提出没有汽车，于是各种材料制作的小汽车又出现在美丽的小区里，随着时间的推移，小区被建设得越来越繁华……现如今游戏仍在进行，因为孩子们还在继续创造着他们的“友谊小家园”。 　　四、与教学活动的美妙结合 　　一提到教学活动，很多人都认为是老师的事，和家长无关。有时候请家长准备一些废旧材料，家长提出：教师应该统一购买活动材料，我们出钱就是了。这些家长没能理解老师的良苦用心：精美的现成材料可变性、可操作性不强，幼儿的活动易受到限制，没有突破性发展，幼儿经常为完成任务而操作。而利用废旧材料能取得独特的教育效果，它的数量充足且取材方便，

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