美术教师教学具体工作计划七篇

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美术老师教学详细工作方案七篇范文
美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据肯定平面或立体空间的艺术形象的艺术。下面是我给大家带来的美术老师教学详细工作方案七篇,盼望能够帮到你哟!
美术老师教学详细工作方案(篇1)
一、指导思想:
活动是满意儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等,都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求:
1、情愿参与绘画活动,体验绘画活动的欢乐,对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。
2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,把握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿势。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。
4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感爱好。
三、活动组织要点:
1、注意幼儿艺术思维力量的培育。作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。
3、注意幼儿构图技能的培育,充分体现自我制造力量。
4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动,培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。
四、活动内容:
1、漂亮的焰火(绘画)
2、宝塔(绘画)
3、升国旗(绘画)
4、夜晚在一棵树上(绘画)
5、我爱洗澡(绘画)
6、脸谱装饰(绘画)
7、江南小镇(绘画)
8、黄昏的树林(水粉画)
9、大公鸡真漂亮(水墨画)
10、奥特曼(水粉画)
11、生命树(水粉画)
12、葡萄(水墨画)
13、个人画展
美术老师教学详细工作方案(篇2)
一、本学期指导思想:
依据大纲精神要求,培育新时代少年的美术疗养,阐述艺术与自然的美学概念,提高同学熟悉艺术和领悟的力量,对人类审美对象的结构系统有正确的熟悉:生活美(自然美、社会美)、人工美、艺术美。人非草木,孰能无情,只因有情才能产生艺术人生,升华人们的思想,提高人们的生活质量。
二、教学背景:
美术是素养教育不行缺少的部分,本册初一教材是以提高同学的艺术素养,弘扬和培育民族精神为宗旨,以培育同学探究精神和实践力量为着眼点,把观赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增加民族意识、培育爱国情感和审美意识为目的。
三、学情分析:
1、初一二的同学在经受了上学期的学校生活,应当适应紧急而劳碌的学习,但好玩好动的`天性还是不能收敛,课堂略微大意就简单气氛纷腾,他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚,喜爱画那些漫画,对课本上的基础训练爱好不浓。
2、学校绘画基础学问占较重比例,占50%,观赏15%,工艺35%.
四、教学策略:
1、改革传统教学方法,留意美术学科特点,结合新课标,培育同学动手力量。采纳敏捷多样的教学方法,并结合详细实际运用,采纳竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课。
2、挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与同学阅历,生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息,提高同学学习的乐观性和学习效果。
3、不断吸纳先进美术教学理论和方法,深化挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材。给同学理智的挑战,认知上的冲突,内心的震撼和无言的感动,带给同学充实的精神生活。
五、阶段性检测及辅导措施:
对同学的思维激发,重视问题探讨。
避开整个吞枣现象。
部分同学对学习美术爱好不浓,主动性不强,调动其乐观性主动性是关键。
教学进程:3月—4月每周一课
春季运动会海报实践绘画
协作节日做好美术实践活动
5月-6月每周一课
期末检测
美术老师教学详细工作方案(篇3)
一、指导思想:
,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,仔细备好每一节课,上好每一节课。
,尽快筹备建立美术小组,完善美术教室,为同学带给良好的学习环境。透过美术爱好小组的活动,使同学的美术特长得到更好的进展,进一步了解美术的基本学问,培育同学的观看潜力和创新思维潜力,提高同学的审美观。
二、同学现状分析
每个班级有1个班级,各班同学从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,造成他们对美术课爱好的不同,所以,在课堂上的理解潜力便有所差别。这需要老师急躁引导、调动其潜意识及思维的专心性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个同学对美术课的爱好。
三、教学目的要求
同学以个人或群众合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践潜力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
四、教学措施
,强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。
,组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培育同学对祖国优秀文化的喜爱,对世界多元文化教育的宽容和敬重。
,、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实践潜力的培育,使同学具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习,引导同学在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育同学的创新意识与解决问题的潜力。
,适应不同共性和潜力的同学的美术学习状况。
总之无论是低班级还中高班级,在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加,放手给同学,充分调动同学的专心性,让同学自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手,参谋与引导者,与同学共同参加教学过程,共同讨论、探究、解决疑难。
五、加强自身建设
作为一名老师还需不断的学习,加强自己自身建设,专心参加学校组织的公开研讨课和教研活动,仔细听课、评课,虚心向每位老师学。
美术老师教学详细工作方案(篇4)
一、指导思想:
美术是传授同学基本学问和技能,提高同学审美力量,增加爱国主义精神,培育高尚情操,培育良好品德和意志,提高同学观看力量、想象力量、形象力量和制造力的学科。
二、教学内容和要求:
在这个学年的七班级和八班级,艺术主要是设计和应用。七班级包括logo设计、logo设计、图表设计、书籍装帧设计、中国山水画、故宫和卢浮宫的艺术观赏。八班级有电脑绘图工具,喜爱服装设计,海报设计,版画,书籍印刷。
:
:七班级有两个版本。
(1)男生在课堂上宽松的学习态度需要约束和引导。
(2)班的同学一般,但(2)班的同学缺乏制造力,喜爱投机取巧,敷衍了事。这就让这学期的设计课难度更大了。八班级同学学习态度基本乐观,能仔细完成作业,但也缺乏制造力。
,本学年重点学习设计和应用领域,穿插一单元建模表演和两单元鉴赏评论。
:
1、仔细预备每节课,明确重点和难点。
,应充分调动同学的乐观性,激发同学的`制造性思维和想象力。
,培育同学自我评价和其他评价的力量。
,尤其是审美力量和创新力量的培育。
,依据不同的内容采纳不同的方法,结合多种方法。
,作业点评,课后反思。
美术老师教学详细工作方案(篇5)
一、主题的产生
创意绘画,是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题[课题编号SH0712021],“手脑潜能开发与高效学习方法的讨论与实践”系列教程之一。是由易道教育推出的一门,针对儿童手脑潜能开发的课程,她是依据儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点,将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合,以“绘画是孩子的其次语言”为教学理念,抓住4-10岁儿童思维和创意的黄金阶段,打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。创意绘画,手握笔、脑思维,手脑结合,五维并用,利用“定点构图”法,来引导孩子作画,教学内容简明、易懂、易学,,让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增加情感体验。
二、活动目标
1、学会基本的创意绘画方法,会做一些简洁的创意绘画。
2、获得亲身参加讨论的体验。
同学通过《创意绘画》讨论的活动,获得亲身体验,逐步形成擅长质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的乐观态度,产生乐观情感,激发他们探究、创新的欲望。
3、培育收集、分析和利用信息的力量。在活动中,培育同学围绕讨论主题主动收集、加工处理和利用信息的力量。
4、学会共享合作。培育同学学会沟通和共享讨论的信息、创意及成果,进展乐于合作的团体精神。
5、培育科学态度和责任心。在讨论活动中通过同学动手剪纸,培育同学做事持之以恒的毅力和讨论的科学态度。
三、活动内容:
1、遵循手脑潜能开发理论,以手脑操、手脑潜能音乐为导入,动手动脑,眼、耳、口、手、脑五维并用,将“坐”画变成“动”画。
2、“创想式”绘画练习。
3、、“立体”绘画:,遵循儿童认知规律的特点,将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的“平面”绘画变成源于大自然的“立体”绘画。
4、制作一些简洁的创意绘画。
5、简介创意绘画构图学问。中心位置的支配、装饰效果等。
6、简洁的自由创作。创作的题材主要是人物、动植物等。
创意绘画,将创意融在绘画中,又跳出绘画来创意,她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体,借助童话故事、韵语儿歌、思维嬉戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境,在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避开了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具好玩味性和互动性,用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的制造力,让孩子多元智能得到充分开发,全脑的潜能得到充分开发。
美术老师教学详细工作方案(篇6)
一、同学状况分析
经过以前一年多的学习,已把握了一些简洁的基本绘画学问和技能,同学想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较剧烈表现欲望,颜色表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。
二、全册教材分析
(一)主要内容及教材重点、难点:
主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线,主、副线亲密关联,穿插并行。主要内容包括:点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
1、教材重点:
在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。
2、教材难点:
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近同学的生活阅历,强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。
(二)教学目标:从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
1、学问和力量:
通过欣赏和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物,从中体验生活的乐趣;关心同学熟悉和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量,进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。

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